白板教学环境下教师文化对师生互动影响个案的研究.pdf

酋都师范大学2005级硕士磺究生论文 摘要 蘧着素质教育的推进、薪课标鹣颁布以及新课程的实旌，现代教育技术已经被广泛应 用予教育领域，成为推进新一轮课程改革和学科教学改革的突破口。然而，在众多先进的 技术和理念面前，中小学一线教师感到更多的是迷茫和豳惑，并且产生了许多疑问。交互 式电子囱板作为被世界公认的有效提高师生交互的信息化教学王具之一，有利予教师创设 学生主动参与的情景，有利于提高课嫩的教学效率和效果。但容易忽视的是，教师的教学 方式、学生的学习习惯还受到文纯思维方式豹割约。仅局限予技术设备层匾的现载化，薪 技术的优势很难得以发挥。 教师文化是指教师作为特定社会群体具有的思维方式、情感方式以及行为方式。它深 深的隐藏于教学实践过程之中，作为教师思想和行为中“看不见的手和“纂后操作者 而贯穿于整个教学过程，它直接规范鹫教师的教学活动和教学行必。本文在懿子交嚣自板 教学环境下，采用演的研究方法，通过对筑位老师自板课堂教学的观察与反恩，来探究教 师文化对课堂师生互动的影响，并针对教师文化中消极因素的影响提出改进建议，麓提高 课堂癖生互动提供借鉴。 本篇论文的主体部分共有越章：第一章为绪论，介绍了本论文的研究意义、概念界定。 第二章为研究综述以及研究方法。第三章为质盼研究部分。记述了笔者黠Y棱两位老师爵 长期观察，并对两位老师受教烬文化的影响实施教学的过程进行了分梃。第蹈章药研究结 论。这一章笔者分析了教师文化在课堂上的表现特征及箕对课堂师生互动的影响。第五章 笔者进一步提出克服消极文纯思维方式的影晌，促进课堂帮生互漆麴建议。 关键词： 教师文化蔓动盘扳师生置动 lI 麓都爆藏犬学2005缀硕士磺究生论文 ABSTRACT Wimthe of educationandissuanceofnewcurriculum developmentquality—oriented ofnew instructionalhasbeen standardsandactualizationcurriculum，modem technologyimplied and into thebreachofthenewroundofcourseteaching education,becoming infaceoftheadvanced and teachersof andmiddle technologypedagogicalmethods，the primary schools fusedand Whitcboard theworldasan feelcon recognizedby puzzled。Interactive effective ofteacher-studentinteraction havetotakethe tools，teachers improvement teaching initiativeto inthecreationofthescenariosstudentswillbebeneficialtoclassroom participate it overlook thatteachers andeffectiveness．Butis to