2014年人教版三年级教案.docVIP

小学数学导学案 课题 克、千克、吨 （第一课时） 课型 新授课 班级 三年级 单位 临淄区实验小学 教师姓名 马宏森 学生姓名 学 习 目 标 1、? 在具体生活情境中，初步形成质量的概念，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。 2、??认识常见的秤，知道用秤称物体的方法，能进行简单称量。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 前置作业 1、请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，如果放在天平上，天平会往哪边沉？ 请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？ 2.通过掂一掂，你有什么想和大家说的？ 我的发现： 我想说： 积极动手掂一掂，可以通过天平实际称一下！ 自主探究 请你独立思考： 1、1克有多重？可以掂一掂，估一估，称一称身边的物品。 2、1千克有多重？可以掂一掂，估一估，称一称身边的物品。 1、1克有多重？ 2、1千克有多重？ 1、掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，在积极动手、动脑的过程中初步认识“克”、“千克”。 2、广泛收集、调查我们日常生活中常见的物品的质量。可以用家中常见的秤来测量物品的重量。准备好物品以备上课时交流用天平测量重量。 合作交 流 1、请你与小组成员依次交流自主探究，可以采用天平测量的办法进行验证。如果有疑问请用红笔标出；如果需要修改补充，请在相应栏上填写修改补充的内容。 2、千克与克有怎样的关系呢? 。 1、可采用天平称一称进行验证。 2、积极动手、动口、动耳、动脑，在主动参与、自主探究、合作交流的过程中加强对“克”、“千克”的认识。 3、小组成员依次进行交流，对重复出现的问题可不再交流，要充分发挥小组的团结意识。 拓展应 用 1、自主练习1、2 2、在○里填上“＜”、“＞”或“＝” 900克○1千克 4500克○5千克 3千克○3000克 3、一袋大米重50千克，4袋共重多少千克？合多少克？ 1、 2、 3、 1、先自主完成，如果遇到不会的，可以采用掂一掂，估一估，称一称的办法来思考问题。 2、小组交流时注意现交换，再交流订正，最后交换改错的方式进行。 3、将组内确定不了的问题进行红笔标注，向老师提出进行全班交流。 学习 评价 学生自评 教师评价 小组互评 月 日 小学数学导学案 课题 克、千克、吨 （第二课时） 课型 新授课 班级 三年级（ ）班 单位 临淄区实验小学 教师姓名 马宏森 学生姓名 学 习 目 标 1、认识质量单位“吨”，初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，能列举生活中大约重1吨的物品。 2、培养问题意识、探究意识以及解决简单问题的实际问题能力。 学习 环节 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 前置作业 1、估计爸爸妈妈和你自己的体重。 2、上网搜集鲸鱼和恐龙的图片以及它们的体重。 鲸鱼：（ ）千克 恐龙：（ ）千克 小结：计量比较重的或大宗货物有多重，用“千克”作单