“数学乐园”说课稿VIP

“数学乐园”说课稿 　　教材分析 　　义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级上册中实践活动——“数学乐园”是根据学生的年龄特点，联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境，其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动材料和“起立游戏”、“送信游戏”等。学生在活动中可以进一步经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 　　学生分析 　　学生认识了0～10并掌握了10以内的加减法后，已具备了解决一些简单实际问题的能力。但由于日常教学中，班上的人数较多，活动空间有限，组织起来也较困难。如何创造性地使用教材，以便全班同学都能在有限的时间和空间内，主动、有序、愉快地参与到各个活动中来，是本节课急需解决的一个问题。 　　设计理念 　　未来的社会既需要学生具有获取知识的能力，也需要学生具有应用知识的能力，而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。为此，我在现有教材内容的基础上，根据班上的实际情况，设计了几个贴近学生生活的实践活动。 　　教学目标 　　1．进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数含义。 　　2．了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。 　　3．经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 　　教学流程 　　一、创设情境，导入实践活动课。 　　1．课件展示——“数学乐