前车之鉴后世之师——一节香港数学课对大陆教学改革的启示.pdfVIP

2008年第47卷第10期 数学通报 15 前车之鉴后世之师 ——一节香港数学课对大陆教学改革的启示 孙旭花 (澳门大学教育学院) 近年来，香港的数学教育在一些国际比较测试 评析 教学出现严重知识错误“6米长绳子分5段，求 (无论PISA和TIMSS)中一直名列前茅，数学学科 教育也一直是港人的骄傲．但行内人士并不乐观， 每段占原来的几分之几，用6除以5来算，属于知识 尤其和国内数学教育比较①．笔者有幸听了一节 错误，没能给出正确答案1／5．分数概念和除法概 课⑦，这节课所暴露出的问题，具有一般性，是一个 念，教师自己是混淆的．当学生写出6除以5除以6 世界性的数学教育的难题，值得同行们共同关注、反 的正确答案时，老师并不知道正确与否． ‘ 思．国内正在推行教改，香港经验，在一定意义上， 随后五分钟，例题二讲解． 可以作为“前车之辙”，对大陆教改有特别的借鉴 教师拿出写着第二个纸条上的第二个问题：6 价值． ’ 米长的绳子，分5段，每段绳子多少米?并把这个纸 一节“难忘”的数学课 条贴在第一个问题的下边．教师的脸有点慌张，额 头渗出汗水…… 学校背景：听课的学校是A类名校，听课班级5 评析 年级，课题是除法．听课那天，叫做学校开放日，就 教师发现自己可能讲错了上道题(每段绳子多 是家长可以去班级听课，所以同时听课的还有2个 少米的列式应该是6／5—1．2)，没能区分两道题… 家长．该节课时为三十五分钟，较国内的课时短．教 随后的十分钟，做练习比赛． 材采用不同于香港常用教材的新教学材料．新教学 教师急忙拿起一本书，让学生打开练习本(在香 材料中的问题比香港常用教材多些变化，难度大一 港称之为工作纸)，教学活动改为练习．教师让学生 些，课堂大致如下： 先做，然后让学生回答，把学生分为小组，设计了一 首十分钟，例题一的讲解． 个小组比赛．教师不时地在黑板右侧的红色比赛栏 “午安，午安”学生向教师问好，学生微笑，向听 填对号，开始提问，30名同学中，十几名同学争相抢 课者问好o． 答，班级气氛活跃，孩子跃跃欲试．同学回答完题目 教师讲解例题，把一张写了问题的白纸，贴在黑 的得数，就坐下． 、 板上，第一个问题的题目是：6米长的绳子，分5段， 每一段长占全部长的几分之几?学生很踊跃作答，