中学生课外书籍的调查研究.docVIP

中学生课外书籍的调查研究 一.目的和意义 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光 我们研究这个课题的目的是 1.古今中外许多伟人，从书籍中吸取了丰富的营养，获取了知识，增长了才干，现代中学生仅有课内的书籍阅读量是远远不够的。我们需要赌更多的书，汲取更多的知识。 2.读书的方法不同，就会产生不同的读书效果。所以我们要研究一下现在中学生的阅读方向，总结归纳出他们的兴趣爱好。 3. 阅读十分重要衡量中学生语文水平的高低，主要有两把尺子：一是学生的阅读能力，二是学生的写作能力。所以通过这个课题，可以让中学生更了解自己应该看什么，应该学什么，有什么是学校里没有而自己要学的东西。 研究的意义 1.现在有很多学生读了很多课外书，但他们的写作能力还是提不高，究其原因是方法不当。我们要学会读课外书的方法，更好地阅读。 2.通过此次研究性学习，可以建议学生，培养学生浓厚的读书兴趣，选择“好书”去读，掌握正确的读书方法，排除读书的各种干扰因素，不断阅读，才能形成良好的读书习惯。 3.当前，不少中学生阅读追求猎奇，沉醉于小说和漫画的故事情节里，课外阅读更是以娱乐、消遣类为主，如何正确阅读，已成为学生和家长关注的热点问题，我们要解决这些问题。 在刚刚进学校的时候，我们开始选择研究性学习的课题研究，而我们，这一群喜欢书籍的家伙聚到了一起开始我们的对中学生最爱书籍的研究。随着时代的发展，随着各种资讯、媒体信息的强烈碰撞和冲击，同时也伴随着各种观念的冲突与融合，当代中学生的阅读问题重又成为人们关注的热点。做为一个中学生，我们都喜欢阅读，喜欢开拓视野，喜欢谈天说地，喜欢徜徉于书的海洋。但是，就是因为喜欢，更应该关注，我们在看什么？我们要看什么？我们为什么而看？看了又会怎样？。。。一切的一切,正是我们的研究目的。 二.研究过程 1.首先，不懂得研究方法的我们找了个指导老师，在她的引导下，我们开始的我们的第一步： 制定研究表格，写出研究目的，计划好研究的方法。随着时间的推进，暑假的到来，我们也投入了研究中。作为小组中的一员，我先网上搜寻了一些资料。对学生而言：把“快餐文化”当成“主餐”。卡通漫画、网络文学、侦探小说、言情小说、武侠小说、电脑游戏……这是时下除了辅导参考书外最受中学生欢迎的书，又称“快餐书”。与之相对应的是，一些文学名著在中学生中流传的范围极小，理由是“没时间看”。中学生在课余时间看一些“快餐书”缓解一下学习压力无可厚非，但如果将课余时间全部用来读“快餐书”代替读名著，这样的阅读兴趣不禁让人担忧。在调查过程中，我们不禁发现很多学生将自己埋在所看的书中，对我们的询问是不屑一顾，这固然是他们阅读认真的表现。但是他们又在看什么书呢？这。。还是该“不认真点”吧。 2. 确定所研究的课题并进行分工（09年5月）关于中学生课外阅读书籍的调查研究，经过我们的讨论和研究，首先把课题步骤分为：1.制作调查表2.分发调查表并统计研究3.采访图书馆和书店工作人员4.整理并得出结论 使具体的组员来完成这些步骤，使我们对阅读课外书籍有了更深入的了解 3. 查资料并制作调查表（09年6月-7月）因为我们对中学生整体阅读情况没有一个很深刻的了解，我们需要查阅一些资料熟悉一下以前的人们所做的研究调查，从而获得一些有用的信息，为调查表的制作提供了一定的资料，以便于了解中学生喜欢的种类，更好的进行研究，使研究更具有针对性. 为了研究中学生所喜爱的书籍，我们首先是制定了调查问卷。我们去查看了现代书籍了类型，进行了分类，总结了大家可能会喜欢的类型。并且对看书的时间，习惯，看书的频率，看书的目的等等都进行了调查。为了使调查具有普遍性，我们不仅在本校内部进行了大规模的调查，还对校外的中学生进行了研究。但不管是从两个方面总体看，还是分高中生还是初中生，我们惊奇地发现所得到的结果基本一致。现在的中学生都偏爱小说类书籍 4. 采访图书馆工作人员（09年8月）我组来到了图书馆，为了不打扰里面看书的人们，我们决定在门口守着，对出来的人进行一个简要的采访，有了之前的经验，这次顺利的就完成了任务。当我们找到图书管理员时，被告及涉及读者隐私不能泄露，但同时，管理员也告诉了我们，市里为了防止人们沉溺于言情小说书籍，对借书进行了一些限制，原本可以一次借三本书的小说类书籍现在只能借一本。 5. 采访书店工作人员（09年9月）早上九时，大家在商业街上集合，原想对过路行人进行了调查，结果实施时多数人不愿接受填写，加上我组调查针对中学生，所以范围人群缩小了，这样调查效率很低，面对这一情况，大家决定将调查地点改变，暂定为新华书店及武将图书馆内。为了避免影响在看书的人，我们将采访区再次缩小，集中在新华书店二楼教辅书一带，但同样，也遇到些麻烦，来买书的人多结伴，对