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第四课时：梯形面积的计算 教学内容 教科书14—15页：例6、例7，试一试、练一练，练习三1-3题。 教学目标 1. 主动探索并理解梯形面积公式的推导过程。 2. 能正确地运用梯形面积公式计算梯形的面积。 3．能灵活运用梯形的面积公式解决生活中的实际问题。 教学重、难点 教学重点： 把数学知识与生活紧密地联系，利用梯形面积的计算公式解决实际生活问题。 教学难点： 理解梯形面积的计算公式的推导过程，关键是运用学生操作拼图和课件所提供的直观形象的动态变化过程调动学生积极性， 探索、归纳公式。 教学准备 教学课件 上课时间 9月10日 前置性学习 学习目标 通过剪一剪、拼一拼、算一算的活动理解梯形的面积公式的推导过程。 学习内容 一、你能想办法求出下面梯形的面积吗？（每个小方格表示1平方厘米） 用算式记录下你的思考过程； 二、自主学习例7：探索梯形的面积计算公式。 把教科书第117页的梯形剪下来，把它们拼成平行四边形，求出拼成的平行四边形和每个梯形的面积，并填写下表。 想一想： 1. 拼成平行四边形的两个梯形有什么关系？（ ） 2. 拼成的平行四边形的底 （ ） 平行四边形的高 （ ） 每个梯形的面积 拼成的平行四边形面积的（ ） 3. 根据平行四