原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1
如，
高…脯…的实证研究＼删嬲
摘 要
在新课程改革背景下，语文教学要求坚持以人为本，这就要求充分发挥语文
课堂评价的导向和激励功能，注重评价方式的人文性和科学性。形成性评价策略
给学习者提供了参与整个学习过程的机会，课堂上充满了多向的互动，而丰富的
互动又促进了学习者的语言交际能力。本文站在高中语文教育实践的角度，结合
自己近几年的教改实践和教学反思，对高中语文形成性评价进行了有效的实践探
索，坚持以人为本，尝试变语文教学中枯燥的技巧之学、知识之学、乃至纯技术
的应试训练为充满人性之美、人情之美的文学之学，突破高中语文传统的评价标
准，践行形成性评价理念，构建符合新课程的高中语文评价新体系，以追求科学
理性与人文精神的融合。在形成性过程中发掘学生学习语文的潜力，从日常表现
中提取和收集学生语文学习的相关信息，并以此作出适时的应变，切实提高形成
性课堂的教学效率。教师在整个过程中密切关注学生的表现，注意学生的进步，
并给予学生经常性的鼓励，这样大大增强学生的自信心，使学习更具主动性。教
师跟踪监控学生的掌握程度以及形成性的漏洞，经常开展教学反思，及时纠正、
补充和调整，并为下一阶段的形成性评价作好准备，使教学更具针对性。
在实践探索中，语文形成性评价实验对象包括实验组三个班级和对照组三个
班级，共计310名学生，通过数据收集、筛选和分析，整理撰写的论文分为四个
▲
J 部分：第一部分概述，阐述形成性评价的研究背景、理论依据及国内外研究现状；
蛳 第二部分是新课程背景下的形成性评价特点、作用和意义；第三部分为高中语文
形成性评价的实验策略，介绍了评价的原则、方法、步骤及对数据的收集和分析；
第四部分为结论，包括了实验的结果及形成性评价在高中语文中有待进一步解决
的问题。
关键词：高中语文；形成性评价；有效教学；操作策略；实证研究
-，rt
FORMATIVE IN
OF
STUDY
ANEMPIRICAL
CHINESE
SENIoR
ABSTRACT
11
7
Il
to
wemustadhere
reform
ofcurriculum
Inthcnewcontext
the
ChineSe fullevaluationof language
requires
teaching．which
methods·
scientificevaluation
and
文档评论（0）