必修模块《化学1》第一章从实验学化学内容分析与教学设.pptVIP

化学是实验的科学，只有实验才是最高的法庭 -----化学家傅鹰 加强实验，无论如何都不过分 -----化学家戴安邦 一、高中化学新课程中实验教学的认识 新课程中化学实验教学功能的思考 深研教材和课标获启示 新课程中化学实验教学的策略 新课程中化学实验教学功能的新思考 （1）引起学习兴趣，激发学生学习化学的积极性 （2）提供形成化学概念、验证和理解化学基础理论的感性材料 （3）训练实验操作技能 （4）培养和发展学生的观察能力、思维能力、科学态度和方法 （5）实验探究是转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径 （6）化学实验是落实“情感态度与价值观”目标的重要手段 深研课标和教材获启示 1、高中化学课程标准中化学实验内容的两种组织方式，突现化学实验的重要地位 分散的方式--六个模块课程中 集中的方式--实验化学模块 2、新教材中“栏目”设计明示了实验教学的开展 “科学探究”和“实验”两个栏目 深研教材和课标获启示 3、高中化学新课程实验教学的目标体系 （1）课程的基本理念中（“课标”第2页） ： （2）“课标”中各模块的目标和内容简介中（“课标”第4页）： （3）“课标”在课程目标的知识与技能目标中（“课标”第7页） ： （4）“课标”内容标准中关于必修课程的课程目标中（“课标”第9页） （5）“课标”内容标准选修课程的课程目标中（“课标”第29页）： 新课程中化学实验教学的策略 1、创造性的开展化学实验教学 1、依据教材中“科学探究”栏目，“实验”栏目积极开展边讲边实验课 3、开发校本教材、开设实验校本选修课 课题一：无机化学实验 课题二：有机化学实验 课题三：化学探究实验 课题四：电化学原理与实验 二、必修模块《化学1》第一章从实验学化学内容分析与教学设计 （一）教材体现的课标内容 （二）教材整体分析 （三）教学对象分析 （四）本章教学总体课时安排、三维目标 （五）课时分解 内容安排、三维目标、 教法选择、教学策略： （一）教材体现的课标内容 （1）.体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 （2）.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验操作技能。 （3）.树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 （4.）能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。 （5）初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 （6）认识化学计量的基本单位——摩尔，并能进行简单的计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 （二）教材整体分析 1、地位和功能 突出化学是一门以实验为基础的科学的特点，体现出化学实验在化学学习中的重要性。化学实验是了解元素化合物知识的最好方法，也是学习元素周期律知识的最佳途径；通过实验可以感受化学反应中的能量变化的关系，研究并利用化学反应中的能量；通过实验还能切实了解能源、材料、绿色化学等延伸知识，把实验放第一章，切实体现了实验在课标中的教学思想。安排在第一章，也突出了化学实验的基础性、既起到了与初中化学知识的衔接作用，也为高中化学学习起到穿针引线作用，由此可知本章教学的基础性和重要性。 （二）教材整体分析 （三）教学对象分析 （四）本章教学总体课时安排 第一节化学实验基本方法 3课时 第二节化学计量在实验中应用 3课时 本章自主知识建构 1课时 单元测评 1课时 教学目标 知识与技能： （1）了解实验安全措施和一般事故的处理方法，能识别化学品安全使用标识。 （2）掌握蒸发、过滤、蒸馏、萃取的原理和操作技能 （3）掌握SO42-的检验蒸发、过滤、蒸馏、萃取的实验原理 （4）初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。 （5）能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流 （6）知道物质的量及其单位摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念，掌握简单的计算 教学目标 过程与方法： 通过实验与合作，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法 学会混合物分离的基本方法。 学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息、并运用比较法认识蒸发、过滤、蒸馏、萃取 通过物质的量浓度配制学习，初步体会定量研究过程。 情感态度价值观： 发展学习化学