新课程历史教学中的初高中教学衔接.pptVIP

课时教学的教学策略(要注意体现新课程的教学理念)： 1.突破主干知识：各课以课标所列知识点为突破口，精讲该知识的相关内容；争取一课一个中心； 2.以问题式、体验式为基本教学思路，充分调动学生的积极性； 3.注意历史现象的联系和比较，以及历史材料的综合运用； 4.注意学习方法的提示,引导学生自学教材  一，了解专题的教学重点与知识点 1．古代中国的政治制度 （1）中国早期政治制度的特点 分封制 宗法制 （2）中央集权制度的形成及其影响 皇帝制度的创立 郡县制 （3） 从汉到元政治制度的演变 中央和地方行政机构 监察制度 选官制度 （4）君主专制制度的加强及其对中国古代社会发展的影响 明内阁制 清军机处 * 高中新课程背景下的初高中历史衔接 一、初中、高中历史课程设置状况分析： 历史课程标准：“普通高中历史课程在体系的构建上，既注意与初中课程的衔接，又避免简单的重复”。 1、课程目标的联系与区别 （1）二者都强调三维目标 （2）知识方面，初中主要从宏观角度入手，注意历史知识的时序性和基础性；高中则更强调历史知识的专题性、综合性。 高中除了进一步培养学生通过各种方法获取历史信息的能力之