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* 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程； 线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。 两条线索 认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。 学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。 产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮） 产生时期 复兴时期 发展时期 成熟之际 线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程； 希腊哲学发展的大致历程 哲学 范畴 代表 人物 主要观点 作用或影响 泰勒斯 普罗塔 哥拉 苏格 拉底 亚里士 多德 认识 自然 认识 社会 认识 自己 思维 形式 万物皆由水生成 自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒 人是万物的尺度 强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严 强调知识的作用；道德和知识合二为一 使哲学成为一门研究“人”的学问，崇尚知识和自由探索的理性精神影响深远 把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰 真理高于一切；科学思维方法 莎士比亚 薄伽丘 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 《十日谈》 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 《摩西》 《大卫》 《西斯廷圣母》 《哈姆雷特》 抨击天主教会，宣扬人文主义精神 表现和歌颂人的美及人的丰富情感 专注人体创作，表现人物的思想、意志和精神气质 体现优雅、和谐、高度的完美，是古典美术精神的典范 塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想 艺坛三杰 文艺复兴巨匠的人文风采 国别 代表 主要学说 实质\影响\意义 德国 法国 马丁·路德 加尔文 因信称义 信仰得救 先定论 2、反对天主教会的社会、思想改革运动，有利于资本主义的发展 1、使人获得精神自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩 3、新教与天主教、东正教形成三足鼎立的新局面 1、反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权利 2、从神学角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性和合理性，为资产阶级革命提供意识形态方面的依据 《基督教原理》 宗教改革运动 《九十五条论纲》 国别 人物 代表作品 主要思想 贡献 法国 德国 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 《论法的精神》 《社会契约论》 “三大批判”名著 三权分立 否定天主教会 2）提出人民主权论 人不是他人的工具，而是自身的目的 3）倡导开明君主制 2）认为天赋人权 1）阐述天赋人权 成为资产阶级政治制度的基本原则 18世纪是伏尔泰的世纪 奠定民主政治的理论基础（主张创立民主共和国） 最终确立了人类的主体地位 启蒙运动的理性之光 《哲学通信》 天文学、物理学、生物学、能源应用（蒸汽机、电） 线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。 科学家 国家 主要成果 地位 波兰 意大利 英国 美国 英国 英国 提出太阳中心说 开创近代科学 牛顿经典力学 生物进化论 改良蒸汽机 科技发明 近代天文学奠基人 “近代科学之父” 奠定了经典物理学和天文学的基础 生物学领域掀起一场划时代革命 蒸汽机成为改造世界的动力机械 “发明大王” 近代科学技术迅猛发展的表现 哥白尼 伽利略 牛顿 达尔文 瓦特 爱迪生 * * * * *