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学科建设 基于社会认知理论的 领导认知与行为研究 ●杨 芳 王云峰 吴敬松 领导行为研究一直是组织行为学研究的一个核心 者影响领导环境，领导环境也影响着领导者。领导者作 问题，从早期的领导特质理论、行为理论到权变理论，学 为组织的核心，选择领导环境、创造领导环境，对领导环 者们一直在探寻什么样的领导行为才是最佳的，却始终 境有着独特的解释。但是，领导者的信念、期待、认知能 没有定论。到20世纪80年代，Bass正式提出了交易型 力等的发展与变化也是领导环境影响的结果。领导者 与变革型领导理论，引发了整个领导学界的革命，现在 通过自己的领导行为与领导环境发生联系，从而决定了 这一领导理论已经成为领导理论研究的新范式。有学 他能够感知、体验到什么样的领导环境，而正是他所感 者统计，在过去十几年里，《领导力季刊（Leadership 知、体验到的领导环境因素，决定了他将采取什么样的 Quarterly）》有1/3的文章在探讨这一新型的领导行为理 领导行为。 论（安东纳基斯，2007）。但是到目前为止，有关交易型 领导认知、领导环境、领导行为三者之间尽管存在 和变革型领导理论的研究大多关注领导行为的后果变 着交互作用，但并不意味着三个因素具有同等的交互作 量，即对领导、员工和组织绩效的影响，而很少去分析领 用力，其交互作用的模式也不是固定不变的。三者之间 导行为背后产生的认知和动机影响（姚艳红，2005）。因 相对的交互影响力及其作用模式在不同的领导情境、不 此，对于相同情境下为什么会产生变革型与交易型两种 同的领导者或领导行为中会有不同的表现形式。 不同领导行为、同一领导在不同情况下为什么会采取不 二、领导认知 同领导行为乃至领导者的领导行为是如何发展变化的 领导认知是促使领导产生行为的根源。但是，正如 都难以辨明。本文以社会认知理论为基础，试图去分析 Philp（1995）在其有关领导研究的文献综述中所指出 交易型与变革型领导行为产生背后的认知影响因素，为 的，关于领导领域的认知研究，往往集中在对下属认知 领导行为的研究提供一个新的视角，并为企业提高领导 图示、社会感知和属性的研究上，而忽略了领导者。十 行为能力提供理论依据。 几年过去了，领导者自身的认知研究仍然局限在智商、 一、领导三元交互作用模型 情商等智力因素上，难以从根本上解释领导行为产生的 20世纪80年代，班杜拉的社会认知理论以社会学 原因。班杜拉（2003）在其《自我效能：控制的实施》一书 习理论为基础逐步发展起来。该理论以主体的能动性 中曾指出，在组织背景下，认知、行为和环境构成的三元 为核心，强调人的认知调节能力对人类思想和行为的 因果结构中，认知因素由管理效能感、个人目标设置和 作用，构建了基于认知、环境、行为的三元交互作用模 分析性思维三方面来代表。因此，本文主要针对领导效 型。同样，社会认知理论在行为方面也为领导认知、领 能、领导认知能力、领导目标和领导经验四个认知要素 导环境（任务、下属以及组织水平的变量）和领导行为 进行讨论。 本身之间持续、互 1.领导效能 惠的交互作用提 领导效能概念源于班杜拉社会认知理论中的自我 供了一个模型，是 效能理论。自我效能是指个体对自己能否完成某个任 理解领导行为的 务或活动的信心。社会认知理论认为，在动因的各种机