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2.2 如何发展文献检索能力 研究人员在形成和选定研究题目的过程中，应具备检索与所选课题有关的各种不同类型文献资料的能力。 文献检索是做好学术研究的基础，要求作者详尽地掌握国内外与自己课题有关的最可靠、最新的材料。在形成和选定论文题目过程中，要具备检索与所选课题有关的各种不同类型文献资料的能力。 （1）文献类别，即基本文献（background source）、原作文献（original source）、和批评文献（critical source）； （2）主要检索方法，如：使用图书检索系统查找原作文献，使用文摘和索引工具查阅批评文献，利用光盘检索和网络搜索系统，利用已有文献后面的参考文献信息等； （3）检索策略，即选择最相关、最新的、第一手的、较有权威、较为全面深入的文献。多读书才能写出好的论文，（处理好文献取舍的几个方面：中英文比例；论著与论文比例；经典与前沿比例；近期与以往比例；以及纵横与交叉学科比例）。 2.3 如何发展分析综述能力 研究人员对所检索材料进行选择、阅读、分析后，具备客观、清楚、准确、较为全面综述所选题目研究现状的能力。 文献综述要把握的要点： （1）要对所选题目涉及领域里的理论、方法、和研究现状有详细的了解；如：了解该方向的前沿是什么、重要文献是那些、该领域有影响的代表人物、突出的研究成果、主要的研究方法、主要的发现、主要的争论、尚待解决的问题。 （2）综述分析要有视角，不要简单罗列；要有评论，不要简单引用；要与自己的论文有关，不要贪多求全；层次脉络清楚，可以按不同的观点、方法、时间顺序、分支领域等角度介绍。 （3）要善于发现和学习比较优秀的的文献综述实例。（学会使用检索工具，索引和书评） 文献综述的主要类型 （张庆宗，2008） （1）背景式综述 （2）历史性综述 （3）理论式综述 （4）方法性综述 （5）整合式综述 文献综述的写作原则 （1）整理，（2）清晰，（3）批判，（4）质疑，（5）相关，（6）严密，（7）评价，（8）检验。 2.4 如何发展研究创新能力 在设计课题研究思路或构思论文结构或观点的过程中，具备独立思考、善于发现问题、勇于开拓创新的能力。 我们倡导的创新精神不是要求研究人员取得全方位创新的研究成果，对创新的要求可以是开拓新的研究领域的、采用不同理论分析视角的、使用不同研究方法的、或运用不同实证材料的、阐述不同观点或理论的。（在四个方面发展和提高能力：熟悉学科前沿知识、掌握科学研究方法、具备跨学科视野、通晓研究论文写作技巧。）（学术创新的出路在于学科交叉的优势） 学术创新的基础： 学术精神与品德 具有崇尚真理、追求卓越、献身科学的志向，力戒浮躁情绪、急于求成情绪，和极端功利化价值取向，踏踏实实做研究。 学术积累与兴趣 具有浓厚的好奇和兴趣，爱、恋、迷你的课题，激发创新的激情。持之以恒的勤奋和积累。 学术洞察和判断 具有对学术前沿发展的敏感洞察能力，能及时了解、和把握自己研究领域的新发展，以及欣赏、判断和批评的能力。 张志毅（2002）曾提出学术创新的11种积累，分别是： 知识结构（5种） （1）哲学及思维科学，（2）逻辑和数理逻辑， （3）高等数学，（4）本学科理论知识，（5） 临界知识（如：跟语言学临界的有认知科学、心理学、文化学、历史学等）； 智力结构 （6种） （1）外语，（2）古语，（3）母语，（4）观察，（5）记忆，（6）表述。 2.5 如何发展语言表达能力 外语表达是外语专业师生的基本功，是看家本领。具备流利、正确、得当运用外语表达自己观点的能力，具备合理组织论文结构，清晰、准确阐述主要观点的能力。 （1）发展自己把握论文结构，能够做到层次分明、结构严谨、章节均衡、整体衔接连贯的语篇能力；发展自己对写作素材进行比较提炼、增删取舍，能够做到主题明确、结构协调、论证严密的思辩能力。 （2）发展自己熟练用简洁、易懂、规范的学术语言进行学术交流的能力，语言表达没有语篇、句子结构、词汇等层面上的重大错误。 2.6 如何发展学术规范能力 在论文行文及结构布局中应符合学术语篇题材的要求，以及引用参考文献相关格式等的能力。 学术规范反映作者的学风, 了解和遵守学术规范是衡量学术水平和学术道德的一个重要标志。要熟悉并能正确使用夹注或尾注格式；正确、规范列出各种不同类型参考文献的能力；正确得体撰写中英文论文摘要，以及选择适当关键词的能力，杜绝拼写、标点、大小写等方面的错误。 学术规范反映学风，一定要做到充分认识，熟悉掌握。 (1) 认识学术规范的意义, 在学术研究中, “格式规范无小事”, 既不能明知故犯, 抄袭剽窃; 也不能失于知之不多, 或由于无知而导致学术失