《称赞》说课稿 精编七篇.docVIP

《称赞》说课稿 　　今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》.下面我从教材,教法与学法,教学过程,以及教学板书这几个方面进行说课. 　　一,教材分析 　　首先说说教材,《称赞》这课是一篇新教材,是一个有趣的童话故事,小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!看来只要是发自内的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生意想不到的效果.在平时的生活工作中,我们都希望受到别人的称赞,得到别人的肯定.我们经常也有这样的感觉,加班加点地拼命工作,能得到领导的一句表扬或者同事的一句称赞,也就满足了. 　　老师对学生,何尝不是这样呢老师在学生的心目中是何等神圣啊!当学生获得成功或者取得进步的时候,不要说称赞,就是一个笑容,一个眼神,一次亲切的抚摸,也许都能让学生的心中涌起一阵暖流,留下一段美好的回忆.根据新课程标准和本组课文训练的主意图以及学生的实际,我们确定了本课的教学目标. 　　二,学习目标 　　1,知识目标: 　　①认识10个生字词. 　　②正确,流利,有感情地朗读课文. 　　2,能力目标: 　　通过朗读,了解课文内容,体会相互称赞带来的快乐. 　　3,情感目标: 　　教育学生要学着发现别人身上的优点. 　　三,教学重点,难点 　　重点:能正确,流利,有感情地朗读课文,读懂课文. 　　难点:知道小刺猬是怎样发现小獾的优点,从而学习发现别人身上的优点. 　　四,