《顶碗少年》说课稿 精编.docVIP

《顶碗少年》说课稿 　　【说教材】 　　本篇课文是一篇写人的文章，情节简单而又一波三折，十分吸引学生；文章表述层次清楚，学生理解起来比较容易；作者对人物神态，动作和外貌的描写生动细腻，适于学生学习写人文章的方法，并作语言的积累。文章语句优美，适于学生有感情的朗读。 　　【说学情】 　　学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。 　　【说理念】 　　通过自主合作探究的学习模式，充分放手让学生自主探究。 　　联系学生生活实际，进行激情。 　　抓住人物语言，进行积累。 　　【说预设】 　　教学目的： 　　1．读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 　　2．结合课文内容以及收集到的资料信息，理解课文最后一句话的含义。 　　3．有感情的朗读课文。背诵第6、7自然段。 　　教学重点： 　　读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。 　　教学难点： 　　结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。 　　【说过程】 　　一、课前谈话导入： 　　一位普通的顶碗少年，给作者留下了深刻的印象，以至过去了二十多年仍记忆犹新。我想，这位少年同样给大家留下了深刻的印象。让我们