《台阶》说课稿 精编十篇.docVIP

《台阶》说课稿 　　一、说教材 　　1.教材简介 2.教学目标简介 3.分析教材编写思路、结构特点以及重点难点 　　1.学生知识基础和生活经验 2.能力分析 3.点与学习风格差异 　　依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。 　　1.法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生反复读，让学生自己在读中感悟父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。 2.圈点批注法：勤动笔墨，勾画出经典的句子。 3.情境设置法：在本节课上，充分利用课件及背景音乐展示创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 4.讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 5.以多媒体课件为辅助教学手段，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。 　　1.教学思路与教学环节安排 2.教与学多边活动安排 3.重点难点处理 4.教学手段的采用 5.板书设计 　　1.教材简介 2.教学目标简介 3.分析教材编写思路、结构特点以及重点难点 　　1.学生知识基础和生活经验 2.能力分析 3.一般特点与学习风格差异 　　依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。 　　1.读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教