《荆轲刺秦王》说课稿 精选七篇.docVIP

《荆轲刺秦王》说课稿 　　一．说教材 　　（一）．教材所处的地位及作用 　　《荆轲刺秦王》是战国策的名篇。在“新课标”课程理念的指导下被选入人教版教材必修1第二单元。通过荆轲刺秦王的过程，抒发了对荆轲的赞美。认识荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神和正义行为。学好这篇文章，可以感受荆轲这一悲剧英雄的人格魅力，还可以利用古今视界差异，激发学生读出新意，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限性，并在这方面作出一些有益的探索。 　　（二）三维教学目标及确定依据 　　1．知识与技能： 　　①、进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言断句和翻译的能力。 　　②、学习通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 　　依据：课标指出“阅读浅近文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词和文言句式的意义或用法，注重在阅读中举一反三。” 　　2．过程与方法： 　　通过诵读设疑、自主探究、合作解决，培养学生的能力。 　　依据：目标要求“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”通过诵读培养学生的文言语感，使作品中的形象、意境、风格、节奏等都刻骨铭心在自己的脑海中”。“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。” 　　3．情感、态度与价值观： 　　理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。