“环境科学概论”选修课教学改革与实践.pdfVIP

【教改创新】 环境相关专业“环境科学概论”选修课教学改革与实践 郭志勇，花修艺，董德明，梁大鹏 （吉林大学 环境与资源学院，吉林 长春 130012） 摘要：对与环境相关专业 ，如地 学类专业所开展的“环境科 学概论”选修课通 常与对环境类专业所开展的 必修课 以 及作为通识教育所开展的公选课在教 学 目的和教 学任务等方面存在一定差异 。本文通过对“环境科 学概论”选修课 的教 学内容、教 学方式以及考核模式等方面的改革与实践的探讨 ，旨在提高这一课程的教 学效果 ，实现该课程 的教 学 目的。 关键词：环境科 学概论 ；环境 学导论 ；选修课 中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）28-0026-02 “环境科学概论”是环境科学专业的一门重要核心课 的《环境保护与可持续发展》具有良好广度，更适合于作 程，是环境科学专业学生认识专业的启蒙课程，也是很多 为公共选修课的参考教材，但作为地学类专业学生的教 高校开展环境素质教育的通识课程，同时它还是与环境 材在深度上又略有不足。因此，对于这类学生的开展的 相关专业，如地学类专业的一门专业基础课。“环境科学 “环境科学概论”选修课很难找到合适的教材。 概论”课程内容丰富、涉及的知识面广，并且环境科学领 本校针对不同专业的培养目标，在分析比较国内外 域的研究成果日新月异，学科发展极为迅速。因此，针对 相关教材的基础上，制定了“环境科学概论”选修课的教 不同专业学生需求层次的不同，以及对课程理解所存在 学内容体系。本选修课共32学时，共制定了7章教学内容， 的较大差异，有必要对教学内容和教学方法进行针对性 包括：环境、环境问题和环境科学、全球性环境问题、生态 地调整和完善。吉林大学自2000年合校以来，对地学部的学基础、生态破坏、人口、资源与环境、环境污染及其防治、 与环境相关专业，如应用地球化学、水文与水资源工程等 可持续发展等。前五章重点讲解环境科学中的重点和热 专业的本科生开设了“环境科学概论”选修课。本文就这 点问题以及相关基础知识，第6章涉及内容较多，重点使 一课程在教学内容、教学方法以及考核模式上的改革与 学生掌握大气、水、土壤、固体废物、噪声等环境污染及防 实践进行了初步探讨。 治措施的知识。在这一章中，针对不同专业的学生讲授的 一、针对不同授课对象，有针对性的调整教学内容 重点又有所不同，如针对水文及水资源工程专业的学生， 本课程的教学内容较为广泛，教学对象包括环境类 应重点突出水环境，特别是地表水环境的污染及治理方 本科生、相关专业的本科生和公选课学生，因此不能一成 法的讲解；而针对应用地球化学专业的学生，应重点突出 不变地将同一教学内容应用于所有层次的学生。对于环 土壤、固体废物方面的讲解。总之，应根据不同专业学生 境科学专业学生，该课程注重的是原理、机理方面的讲解 的需求，重点讲授相关知识。 以及全面介绍环境科学的概况，使学生对环境科学所涉 二、注意联系实际，及时充实更新教学内容 及的主要领域有全面的了解，激发学生对专业基础课和 由于环境科学学科本身具有涉及面广、学科交叉性 专业课的学习兴趣；而对于选修该课程的与环境相关专 强、发展极为迅速等特点，即使多数教材以一般不超过5 业的学生，该课程的主要任务是使学生掌握环境科学方 至10年的速度出新再版，一些内容也跟不上当今环境科 面的基础知识，了解环境科学中处理问题的思路，提高学 学学科发展的速度，因此，本课程更应该做到 “常讲常 生环境保护的认识与参与意识，为后续专业课程的学习 新”。可以通过书籍、互联网、电视、期刊、报纸等媒介收集 [2] 打