加强循环经济教育+树立科学发展观——高等院校开展循环经济教育的思考.pdfVIP

加强循环经济教育 树立科学发展观 ——高等院校开展循环经济教育的思考 沙钝王爱民 (上海应用技术学院，上海 200235) 摘要循环经济是科学发展现的一种具体体现。高等院校在培养各种人才的过程中，培养学生树 立科学发展观是最首要的任务之一。文章对高等院校开展循环经济教育的重要性进行了讨论，分 析了现状，并对高等院校如何开展循环经济教育提出了建议，认为可以通过对全校学生开展循环经 济基本理论知识的教育、将循环经济教育与大学生专业学习有机结合以及将循环经济教育渗透到 学校教育的多方面等途径全面开展循环经济教育。 关键词 循环经济科学发展现 大学教育 科学发展观是我国新时期发展的战略思想、实践原则和执政理念。在全国十届人大会议上，温家宝总理 在政府工作报告中特别提到了中国实施以人为本，全面、协调和可持续的科学发展观需要大力发展循环经济。 大力发展循环经济是树立和落实科学发展观．走可持续发展的必由之路。高等院校在培养各种人才的过程 中，培养学生树立科学发展观是最首要的任务之一。在大学的学习过程中，使学生掌握循环经济的主要理论 和概念，在相关的专业知识学习中，贯穿循环经济的思想方法，对于培养学生树立科学发展观是非常重要的。 循环经济与科学发展观 人类进入工业化、城市化时代以来，如何发展以及发展所带来的问题越来越严峻地摆在人们的面前。随 着社会的不断进步。经济发展与保护环境之间的矛盾引起国际社会的普遍关注。 过去，西方传统经济学家往往利用GDP这个概念来衡量一个国家的经济水平，忽略了自然资源的重要作 用。当环境因素受到严重的破坏或者过度的消耗时。整体经济的发展便不可能继续。 生态学家则由于工业生产对生态环境的严重破坏而过于关注环境保护．甚至把环境效益置于最重要的位 置。然而如果要求人类重返原始状态，通过停止使用汽油来遏制环境污染，那么实际上是一种社会倒退。 循环经济克服了单一传统经济与单一环境保护思想的弊端，将整个经济系统预想为生态系统的一种特殊 情况．按照生态系统的规律来建立其运行模式，改进经济系统使之能与生物圈兼容，使之最终持久生存下去。 循环经济兼顾生态效率和发展效益，而不是偏废任何一方。 科学发展观要求人与自然、社会和谐发展．经济社会可持续发展。循环经济是一种运用生态学规律指导 人类社会的经济活动。是一种善待地球的经济发展模式，是可持续的发展模式．是人与自然和谐的发展模式。 所以，循环经济是人、自然、社会和谐发展的理想发展模式，是科学发展观的一种具体体现。 2高校开展循环经济教育十分重要 高等教育是一个国家培养高层次人才的主要途径。其水平的高低是衡量国家或地区文化发展的重要指标 之一。推进经济社会全面协调可持续发展．必须依赖人才这个根本和教育这个基础。高等教育对人才的培养 不仅仅是专业技能的培养．更重要的是人才素质的培养，世界观的培养。而树立科学的发展观正是培养正确 的世界观的重要内容。因此，开展循环经济教育。使学生树立科学发展观是十分重要的． 2．1 开展循环经济教育是学科发展的需要 高校学科的门类很多．每一个学科又设多个专业。每一专业学习中又开设几十门课程。虽然各学科。各专 2— 一21 业发展的历史不同，开设的课程不同，但是各学科当今都必须面对社会发展对学科的冲击。走可持续发展的 道路也是学科发展的必然选择。目前，各学科正积极弘扬本学科中具有循环经济思想的理论、技术、方法。逐 渐摈弃那些不适合可持续发展的内容。对于某些传统的东西甚至要忍痛割爱。这已成为目前学科发展的趋 势． 如今，不仅是环境工程、能源工程这些关系密切的专业已经充分注意到循环经济内容与知识的介绍与学 习，在化学化工类、生物食品类、机械工程类甚至经济管理类的专业与学科中，都已开始关注循环经济思想与 常有提出。在相关学科的研讨会中，在新出版的教科书中．不断提出本学科、本专业可持续发展、循环经济的 模式、理论或某些方面的探讨与思考。 2．2 开展循环经济教育是社会发展的需要 传统的工业经济是高投入、高消耗、高排放的线性经济，是一种由“自然资源一产品和用品一废物排放”流 程组成的开放式经济。这种模式虽然至今仍不少见．但是人类已认识到其的不可持续性。越来越多的企业在 组织整个生产，消费和废物处理过程中已逐渐开始按循环经济的模式将经济活动组织成为“自然资源一产品 和用品一再生资源”的