《阿基米德原理》说课稿VIP

《阿基米德原理》说课稿 　　一、对本节教材的理解 　　这节课是“浮力”这一章的核心内容，又是初中物理的重点内容。 　　阿基米德原理是通过实验来研究浮力规律，所以这节课又是通过学生自主探究、经历科学探究过程、培养各种能力的好素材。所以，确定这节课的目标如下： 　　1.知道阿基米德原理，并能解决简单的实际问题。 　　2.通过猜想、设计、实验、分析，体验探究过程，渗透物理学的研究方法“猜想——设计——验证——结论”。 　　3.培养学生实事求是的科学态度，提高学生的科学素养。 　　二、选择的教法 　　1.将被动观察改为主动探究，将演示实验改为学生探索实验。 　　2.探究模式采用与物理研究方法相同的模式，猜想——设计——验证——分析归纳——评估。 　　三、学法的指导 　　在课堂上着力开发学生的三个空间 　　1.学生的活动空间。将演示实验改为学生的分组试验，全体学生参与，使每个学生都能体验探究过程，得到发展。 　　2.学生的思维空间。创设问题情景，让学生自己体验、感知知识的发生、发展过程，通过思维碰撞，培养思维能力。 　　3.学生的表现空间。通过把自己的想法、结果展示给大家，学习交流与合作，体验成功的愉悦。 　　四、教学设计 　　1引入 　　利用多媒体展示画面，一块小石头浸在水中，如何测浮力？ 　　从而复习弹簧秤法测浮力。接着出现画面，一块大石头浸在水中，怎样测浮力？由于学生知识有限，激起认知