高职女教师专业发展研究.pdfVIP

◎教袖职业 第 18期 (总第 766期) 高职女教师专业发展研究 苏宝莉 [摘要]文章通过对高职女教师专业发展 内涵、素质构成和特点以及专业发展现状的分析，提 出高职女教师专业发展需要采取 自我反思、同伴互助、专家引领及环境支持等策略，并提出了培养问题意识、方法意识、质量意识及能力意识等措施。 [关键词]高职女教师 专业发展 策略 措施 [作者简介]苏宝莉(1963一)，女，河南荥阳人 ，常州机电职业技术学院信息工程系软件技术教研室主任，副教授、高级工程师， 硕士，研究方向为高等职业教育和软件工程。(江苏 常州 213164) [基金项目]本文系2O12年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“高职女教师专业发展问题与对策研究——以常州科教 城五所高职院校为例”(项 目编号：2O12SJB880009，项 目主持人：苏宝莉)和2012年度常州科教城 (高职教育园区)院校科研基金重 点项 目“高职与本科 3‘+2’分段式高端技能型人才培养模式研究与实践——以软件技术专业为例”(项 目编号：K2012212，项 目主持 人：苏宝莉)的阶段性研究成果。 [中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2O13)18-0077-02 高职与应用型本科分段培养，构建适合高职院校学生成长、 高职教师专业素质构成及高职女教师素质构成特点表 发展的立交桥，加快建设适应终身学习需要的现代职业教育体 高职教师专业 高职教师专业素质构成 高职女教师专业素质构成特点 系，就必须提高教师的整体素质与教学质量 ，以便更好地适应快 素质构成 因素 速发展的新形势。高职院校女教师作为教师群体的半壁江山， 高职女教师在专业理念上具有 她们的素质直接影响到教师队伍的素质及人才培养质量。通过 得天独厚的优势，经受过高等教 对高职女教师专业发展的调查和研究，能够凸显高职女教师专 (1)教育态度 育洗礼的她们 ，往往会对高职教 业发展过程中的特点和存在的问题 ，通过对高职女教师专业发 专业理念 (2)教育理念 育工作有浓厚的感情，坚定的信 展内涵、素质构成和特点以及专业发展现状的分析，提出高职女 (3)职业道德 念；她们性格温和 ，对学生极富 教师专业发展需要采取的策略和具体措施 ，帮助高职女教师提 耐心，以极大的热情和踏实的工 作作风投入教学工作。 升专业能力，实现专业发展，从而达到提高高职院校人才培养质 (1)一般性知识 量的 目的。 (2)学科知识 与高校男教师相 比， 高职女教师 一 、 高职教师专业发展 内涵及专业素质构成 专业知识 (3)教育、教学理论知识 专业知识上的扩展和深入通常 1．高职教师专业发展内涵 王鉴、徐立波等人把国外对教 (4)关于高职教育的知