（荐）2015年上海教师招聘考试每日一练(158).doc

2013年上海教师招聘考试每日一练（11.8） 上海教师考试网（/）。上海中公教育（/）联合制作 1.跳一跳，摘个桃”是因为学生存在是( )。 A.关键期 B.高峰期 C.最近发展区 D.平衡期 2.办学宗旨、教育理念、校风校训等属于( )。 A.校园物质文化 B.校园制度文化 C.校园精神文化 D.学生文化 3.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平 4.维果斯基将个体的心理机能分为( )。 A.低级心理机能 B.中级心理机能 C.高级心理机能 D.特级心理机能 5.幼儿园心理健康教育主要分为( )几个层次。 A.初级预防 B.次级预防 C.高级预防 D.诊断治疗 6.幼儿的听觉偏好趋向( )。 A.就人声和物声而言，新生儿趋向人声 B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音 C.就声音音调来讲，新生儿趋向低音调 D.新生儿爱听柔和的声音 7.下面体现了个体身心发展不平衡性特点的有( )。 A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序 B.人的身高和体重的增长有两个高峰期，即婴儿期和青春期 C.人的神经系统成熟在先，生殖系统成熟在后 D.失明者的听力往往比视力正常者发达 8.内隐记忆是指过去经验对当前活动产生的无意识影响，所以在学习中要更加重视无意识记忆。(判断题) 9.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性是指幼儿园的环境处于幼儿的控制下。(判断题) 10.个体的情绪状态也是影响注意力稳定性的主要因素，往往情绪越积极强烈，注意的稳定性越强。(判断题) 参考答案及解析 1.【答案】C。中公专家解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区，在平地上就是儿童现有水平，能够到桃子的高度是儿童即将达到的发展水平，高度差就是最近发展区。 2.【答案】C。中公专家解析：校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。 3.【答案】C。 4.【答案】AC。中公专家解析：维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能;另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。 5.【答案】ABD。中公专家解析：幼儿园心理健康教育主要分为初级预防、次级预防和诊断治疗三个层次。 6.【答案】AD。中公专家解析：幼儿听觉的发展有四个特征，喜欢听人声，喜欢听母亲的声音，趋向于高音调和柔和的声音。 7.【答案】BC。中公专家解析：A选项体现了个体身心发展的顺序性特点，D选项体现了个体身心发展的互补性特点。 8.【答案】×。中公专家解析：无意识记可以帮助个体有效的实现知识的再认或相关线索的联想，但不利知识的回忆以及有系统的掌握知识，因此不能作为一种主要的记忆手段。 9.【答案】×。中公专家解析：幼儿园环境处于教师的控制下。 10.【答案】×。中公专家解析：适度的情绪状态会产生最佳的注意稳定性。 上海考试交流群：