微文化素质：素质教育的时代性内容.pdfVIP

◎教袖职业 第21期(总第769期) 微文化素质：素质教育的时代性内容 黄勇 [摘要]微文化素质 已成为现代大学生文化素质的有机组成部分，是大学生素质教育的时代性内容。文章对大学生微文化素质 教育的重要性、主要 内容及有效措施进行了有益探讨。 [关键词]微文化 素质教育 大学生 内容与措施 Eflz者简介]黄勇(1974-)，男，河南信 阳人，武汉理工大学学生工作部，讲师，主要从事思想政治教育理论与实践研究。(湖北 武汉 430070) ． [中图分类号lG641 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2013)2卜0171一O2 微文化是以现代信息技术为支撑，以信息网络 、无线通信 时，都会注重大学生适应社会发展能力的培养和提高。而微博 网、卫星等介质为依托，以微博为代表而又不局限于微博形式的 等新兴媒体的虚拟性、开放性、交流的平等性深深吸引了新生代 一 种文化形态，体现于细致人微的小事上 ，具有离散性、多变性、 的大学生，为他们提供了接触社会的一种新渠道，有利于他们进 虚拟性 、开放性等特点，是一种新的社会文化现象。微文化的形 一 步认识社会，了解社会。这些都大大丰富了大学生社会化教 成和发展，对传统文化 、校园文化都产生了强烈冲击 ，满足了大 育的形式，有利于推进大学生的社会化进程。 学生追逐时代文化的需求 ，已成为大学生文化消费的一个重要 4．规避大学生健康成长风险的迫切要求。现代信息科学技 内容。因此，微文化素质已成为现代社会的大学生文化素质的 术在带给我们许多便利的同时 ，也带了一定的负面影响。微博 有机组成部分，同时也是新形势下大学生素质教育的重要课题 等新兴媒体也不例外，对青少大学生来说是一把 “双刃剑”，对大 和重要任务。 学的健康发展产生了积极的作用 ，也由于其的开放性、共享性、 一 、 分析大学生成长的因素，解读微文化素质教育的重要性 虚拟性等特点，使这把 “双刃剑”更显 “锋利”。在信息传播中，一 微文化的兴起不但是现代科技发展上的一道令人瞩 目的风 些虚假、不 良信息 ，媚俗 、低俗的内容以及虚假垃圾信息泛滥 ，这 景，而且将对社会特别是对青年大学生产生深远的影响。新形 些不仅污染了微博等新媒体的传播环境，而且对价值观 、世界观 势下，我们根据大学生成长环境的变化，加强大学生微文化素质 正在形成中且对新媒体充满强烈好奇 、易于接受新生事物的大 教育具有重要意义。 学生来说 ，对其身心健康成长有着极为不利的影响。加强微文 1．适应大学生群体特征变化的必然要求。目前 ，在校大学 化素质教育，探索一套适应时代发展要求 、有利于大学生健康成 生大都是 “8O后”“90后”的新生代，他们的思想行为等特征都随 长的方法，增强丁作的前瞻性和时代感 、感召力和渗透力具有重 着社会的深入发展变化而发生了较大变化 ，主要是道德观念多 要的现实意义。 元化、价值判断趋利化、主体意识个性化 、心理素质脆弱化、交流 二、把握大学生发展的时代性，明确微文化素质教育的主要 方式虚拟化 、学习途径多样化等现象 日益突出，好奇心强、创新 内容 意识强 ，易于接受新生事物。据相关统计报告显示 ，截至2009 微文化素质教育是指导大学生正确认知、科学使用微博等 年底，我国网民规模达3．84亿 ，其中大学生网民占整体网民的 新兴媒体资源，培养大学生具有健康的新兴媒体资源使用能力， 24．3％，而且手机网民数量迅速增长 ，规模已达2．33亿人，占整 以完善 自我的品质和行为，最终实现大学生的全面发展、适应社 体网民的60．8％。可见，大学生作为数字化科技的最先体验者 会和健康成长为 目标的教育，其内涵丰富。 之一，网