2014高一生物学案 2.3 遗传信息的携带者――核酸 （人教版必修1）.docVIP

2.3 遗传信息的携带者——核酸 学案 一、学习目标 1．知识目标 (1)说出核酸的种类。 (2)简述核酸的分子结构和功能。 (3)懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 2．能力目标 (1)尝试进行自主学习和合作学习。 (2)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。 (3)运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。 (4)积极参加社区实践活动，并尝试进行调查报告的写作。 3．情感目标 (1)参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。 (2)认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。 二、学习重点 1．核酸的分子结构和功能。 2．观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 三、学习难点 观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 四、学习方法 课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移训练 五、知识结构 ①___________________②________________________③________④_________ ⑤_____________⑥_____________⑦_________________⑧________________ ⑨________________⑩________________⑾____________⑿____________ 六、学习过程 1、核酸在细胞中的分布 （1）原理：甲基绿+DNA→呈现绿色；吡罗红+RNA →呈现红色。 注意：两种染色剂不是单独使用的，而是混合使用的，使用时现配现用。 （2）目的要求、材料用具（见课本） （3）实验操作流程 制片→水解→冲洗涂片→染色→观察 （4）实验现象和结论 现象：绿色部分主要集中在细胞核内，红色部分主要集中在细胞质中。 结论：DNA(绿色部分)主要分布在细胞核内。线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。 RNA(红色部分)主要分布在细胞质中。 注意：几种液体在实验中的作用 0.9％的NaCl溶液：维持口腔上皮细胞正常的形态。 8％的HCl溶液：①改变细胞膜的通透性，易于染液进入内部；②使染色体中的DNA与蛋白质分离，利于DNA与染液的结合。 蒸馏水：①配制染色剂溶液；②冲洗载玻片。 例1 下列观察DNA和RNA在细胞中分布的操作步骤中，正确的是 ( ) A．制片→水解→冲洗→染色→观察 B．制片→水解→染色→冲洗→观察 C．制片→染色→冲洗→水解→观察 D．水解→制片→冲洗→染色→观察 变式训练： 1、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，加入8%盐酸的目的不包括 （ ） A、改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞 B、使染色体中的DNA与蛋白质分离 C、杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合 D、水解DNA 2．核酸由核甘酸连接而成的长链 ⑴DNA和RNA的比较 ⑵核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生 物合成中具有极其重要的作用。每个核酸分子是由几十个乃至上亿个核苷酸连接而成的长链。 由脱氧核糖核苷酸连接而成的叫脱氧核糖核酸（DNA），由核糖核苷酸连接而成的核糖核酸（RNA）。 注：遗传信息是指DNA分子上的脱氧核苷酸的排列顺序，它可以通过细胞有丝分裂和减数分裂的分裂间期的DNA复制而传递给后代，从而使后代具有与亲代相同的遗传信息。少数病毒的遗传信息贮存在RNA中、RNA的核糖核苷酸排列顺序代表遗传信息。 例2 下列有关核酸的叙述中，正确的是 （ ） A．除病毒外，一切生物都含有核酸 B．核酸是由C、H、O、N 4种元素组成的化合物 C．核酸是遗传信息的携带者 D．核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸 变式训练： 2．下列各组物质中，是RNA的组成成分的是 （ ） A．脱氧核糖、核酸和磷酸 B．脱氧核糖、碱基和磷酸 C．核糖、碱基和磷酸 D．核糖、核酸和磷酸 六、巩固练习 1、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中没有用到的试剂是 （ ） A、质量分数为0.9%的NaCl溶液 B、质量分数为8%的盐酸 C、吡罗红、甲基绿染色剂 D、斐林试剂 2、观察DNA和RNA在细胞中的分布时，低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序为 ( )