上海市罗泾中学六年级数学上册 1.3 能被2、5整除的数教案 沪教版五四制.docVIP

1.3 能被2、5整除的数教案 教学目标： 1、掌握能被2、5整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义。 2、会判断一个自然数能够被2和5整除。 3、渗透由特征到一般的思想方法，让学生体验结论的探究过程。 教学重点： 对奇数、偶数的理解。 教学难点： 对能被2、5整除的整数特征的揭示。 教学过程： 一：复习 1：因数和倍数之间的关系？ 2：如何求一个数的因数和倍数？ 二：新课 1：能被2整除的数 能被2整除的数的特征：个位上数字为0、2、4、6、8。 2：奇数和偶数 定义：如果一个整数能被2整除，称该整数为偶数。 如果一个整数不能被2整除，称该整数为奇数。 整数的分类 想一想： 1）在连续的正整数中(1除外)，与奇数（偶数）相邻的两个数是什么数？ 2）如果一个奇数（偶数）用a表示，那么与它相邻的两个整数怎么表示？与它相邻的两个奇数（偶数）怎么表示？ 3）相邻两个整数的和是什么数，差是什么数？ 4）奇、偶数经过运算后的变化情况： 奇奇=偶 偶偶=偶 奇偶=奇 奇奇=奇 偶偶=偶 奇偶=偶 『注』：可由学生自己归纳总结 3：能被5整除的数 能被5整除的整数的特征：个位上数字为0、5。 4：能被3整除的数 能被3整除的整数的特征：各个位数上的数字的和能被3整除。 例2：判断下列那些数能被3整除 16， 27， 45， 39， 19， 313， 51， 111， 153 例3：在___中填上适当的数，使之能被3整除 （1）2__ （2）__43 （3）3__1 （4）200__ （5）__36 答案：（1）可填1或4或7 （2）可填2或5或8 （3）可填2或5或8 （4）可填1或4或7 （5）可填3或6或9 例4：能同时被2和3整除的最大两位数是多少？最小两位数是多少？ 能同时被2，3，5整除的最大两位数是多少？最小两位数是多少？ 解：能同时被2和3整除的最大的是96，最小的是12； 能同时被2，3，5整除的最大两位数是90，最小的是30； 四：小结 今天我们学到了些什么？ 五：作业 1