教师专业发展视域下的高中思想政治课反思性教学探析.pdf

教师专业发展视域下的高中思想政治课 反思性教学探析 摘要 教学反思已经成为教师在教学实践中对教学的价值与意义、理念与内容、过 程与方法等不断内省、反观的重要途径。随着学校素质教育的不断发展，反思性 教学方法为进一步深化思想政治教学改革、创新思想政治课程教学提供了新的契 机，也为思想政治课教师自身专业化成长带去必要的手段。反思既是教师专业素 质结构的重要组成部分，又是促进教师专业发展重要而有效的途径。高中思想政 治课作为一门实践性特征明显的德育课程，教师在教学实践中充分运用反思性教 学的方法，既能克服“无位、无用、无力”的现实问题，又可以提升自身教学智 慧，促使自己朝研究型、学者型教师方向发展。 本研究包含着一个基本命题：反思性教学对高中思想政治课教师专业发展具 有重要的理论价值与现实指导意义。所以论文从论证该命题入手，围绕“教师专 业发展视角中高中思想政治课反思性教学何以可能”和“教师专业发展视角中高 中思想政治课反思性教学怎样可能’’这两个相互联系的问题进行研究。 论文共分为三个部分：第一部分是理论基础部分，论述反思性教学和教师专 业发展的概念，以及高中思想政治课教师反思性教学的依据、内容及作用；第二 部分真实描摹A区中学政治课教师反思性教学的现状，发现当前反思性教学推进 的实际状况，指出教师反思意识不强、良好心态的缺乏，理论素养的薄弱，反思 投入的不足，教学反思指导和专业支持缺乏等都是影响教学反思的因素；因而， 论文第三部分指出高中政治课教师反思性教学的开展必须遵循目的性原则，坚持 实践性原则，坚持对“行动的反思与“在行动中反思”相结合的原则，坚持个 体反思与集体反思相结合的原则，并努力做到提高理论修养增强反思意识；贴近 教育实践，养成反思习惯；关注不同视角，扩展反思渠道；优化教学设计，提升 反思水平。从而实现反思性教学促进高中思想政治课教师专业成长的目的。 关键词：高中思想政治课；反思性教学；教师专业发展；现状；对策 ANAI YSISONREFLECTIVE TEACHINGOFMORAL EDUCATIONINHIGHSCHOOL WITHRESPECTTO TEACHERS PROFESSIONALDEVELOPⅣ匝NT ABSTRACT renectionh嬲becomean teac|herst0 R矧’hillg inlporta：nt印proa(沮for renect con血．uorllSlyin昀spect孤dmeValueand sigDj丘c趾ce，id％缸dconte媳 ardmetllodsofedllcadoninthe process education praCtice．Wim也eC0n右玎110usly of in edu训on memodnot developmentquality schools，rene嘶vc teaching 0111y a t0缸曲er moraleduc撕onrefomandin】aova_te proVideSne啊opporhmitydeepen cou确器ofmoral also for也e