集中实践环节实施细则.docVIP

吉林广播电视大学 “本科开放教育”数学与应用数学专业（师范方向） 集中实践环节实施细则 （2005年7月修订） 广播电视大学本科开放教育数学与应用数学专业（师范方向）培养从事中等数学、教育管理及其它数学工作的德、智、体全面发展的高素质应用型高级人才。本专业集中实践性教学环节包括教育实习和毕业论文两项主要内容。下面给出这一环节的具体实施要求： 一、教育实习 教育实习是实现本专业培养目标的一个综合实践环节，也是提高学生综合素质的重要教学环节。数学与应用数学专业（师范方向）的学生，必须参加教育实习。通过实习，使学生把所学的知识综合运用到教育管理和教学实践中，培养和锻炼学生从事教育管理和教学工作的能力，提高教师职业道德，树立忠诚教育事业的现代教育思想。 （一）内容、要求与安排 1.教育实习主要包括课堂教学实习、班主任工作实习、课外辅导工作实习、教育调查研究等。 2.教育实习计划应包括具体实习内容的要求，指导教师的配备，实习小组的组建，实习地点以及组织领导等。 3.试点电大可根据学生的人数和实习点的分布情况，每10——15名学生配备1名指导教师。指导教师要与实习学校的教师配合，共同指导学生实习工作。 4.教育实习必须在教师指导下进行，指导教师负责介绍中学教学的基本情况，指导学生研究中学数学教材，指导学生备课、审查学生的备课教案，组织评议和评定学生实习成绩。 5.学生要在实习结束一周内写出实习报告。实习报告的内容包括：实习学校的一般情况，实习内容，备课教案样例，实习体会和建议。字数要求不少于3000字，要求卷面整洁、字迹工整，使用正规稿纸或打印，装订规范。 6.教育实习成绩应在指导教师主持下，根据学生提交的实习报告和实习学校教师意见，写出评语，评定成绩。 7.教育实习每一届安排一次，教育实习的起止时间以六周为宜。不参加教育实习的学生不得毕业。 （二）考核与成绩评定 1.考核内容 （1）教育实习的基本情况与表现； （2）实习报告的内容与备课教案样例（2学时）。 2.考核标准 教育实习（含实习报告）的成绩以百分制记录。 88—100分（优秀）：积极参加实习的各项活动，课堂教学质量高，班主任和辅导工作好，实习报告结构完整、文字准确，备课教案有特色。 75—87（良好）：能参加实习的各项活动，课堂教学质量较高，班主任和辅导工作较好，实习报告结构完整、文字流畅，备课教案较有特色。 60—74（及格）：能参加实习的各项活动，课堂教学质量一般，班主任和辅导工作一般，实习报告结构较完整、文字较流畅，备课教案一般。 0—59分（不及格）：参加实习活动不积极，课堂教学质量差，班主任和辅导工作不认真，实习报告结构不完整、文字表述不清，无备课教案。 3.成绩评定办法 （1）由学生填写教育实习鉴定表，实习所在单位对学生实习时的基本情况与表现签署意见并由实习单位盖章。 （2）实习报告原则上由指导教师和实习学校指导教师评定，电大分校负责实习成绩的审核。 （3）教育实习不及格者，必须重新实习。 4.教育实习经考核、审核合格后给予2 学分。没有参加教育实习、未交实习报告者或成绩不合格者不记学分，成绩不合格者允许补写一次。 5.成绩由省级电大负责终审，中央电大组织抽查。 （三）对于正从事教学工作的学员的教育实习按以下办法执行： 1.提交所在学校对其教学工作情况的考核意见（有获奖证书者应附上复印件，加盖公章）； 2.提交两学时的中学数学教案； 3.提交一份个人从教经历和体会（不少于3000字）； 4.由电大分校根据以上材料评定其实习成绩。 二、毕业论文 毕业论文是广播电视大学数学与应用数学专业整个教学过程中对学生进行科学研究训练的一个极其重要的环节，也是综合考察学生运用所学知识研究问题、分析问题的一个重要手段。毕业论文可以是学科方面的研究成果，也可以是对现代教育理论问题的探讨或对中学课程体系、教学内容改革的建议和设想。 （一）目的与要求 1.毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究、分析、解决实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结。通过撰写毕业论文对学生查阅文献资料、调查研究、设计实验、分析研究等方面能力进行综合训练，培养学生初步的科学研究能力。 2.要求学生在教师指导下，实事求是、深入实际，运用所学知识对某一专题进行较深入的研究，独立写出具有一定质量的毕业论文，毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。 3.选题要从实际出发，要根据学生自身的实际情况，可以写专题论文、文献综述、调查研究报告、中学数学教育研究，要尽量结合学生的本职工作，注重应用性。 4.毕业论文选题应在所学专业范围以内，题目应由指导教师与学生共同协商。 5.毕业论文字数不少于5000字。 6.学生应在取得本专业最低学分（