2014秋高中语文（人教版，先秦诸子选读）导学课件：第6单元 3 尚贤.pptVIP

三　尚贤 哲思短章 永远未完成 凡大作家，哪个不是在死后留下了许多未完成的手稿？即使生前完成的作品，他们何尝不是常怀一种未完成的感觉，总觉得未尽如人意，有待完善？每一个真正的作家都有一个梦：写出自己最好的作品。 可是，每写完一部作品，他又会觉得那似乎即将写出的最好的作品仍未写出。也许，直到生命终结，他还在为未能写出自己最好的作品而抱憾。然而，正是这种永远未完成的心态驱使着他不断超越自己，取得了那些自满之辈所不可企及的成就。从这个意义上讲，每一个真正的作家一辈子只是在写一部作品，他的生命之作。只要他在世一日，这部作品就不会完成。 而且，一切伟大的作品在本质上是永远未完成的，它们的诞生仅是它们生命的开始，在今后漫长的岁月中，它们仍在世世代代的读者心中和在文化史上继续生长，不断被重新解释，成为人类永久的精神财富。 修身名句 　千里之行，始于足下。 ——《老子·第六十四章》 　赏读：千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。比喻任何事情的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。 　礼尚往来：往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。 ——《礼记·曲礼上》 　赏读：礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。 5．文言句式 ①夫尚贤者，政之本也________________ ②此固国家之珍而社稷之佐也________________ ③是其故何也________________ ④今者王公大人为政于国家者________________ 主旨归纳 本课选文具体阐述了墨子“夫尚贤者，政之本也”的主张。墨子在选文中采用层层推进说理的方法，从不同的方面充分证明了自己的观点。他从现实入手并以古代圣王为例，从正反两个方面充分证明了“尚贤事能”的必要性和重要性，从而从理论上阐述了为什么要“尚贤事能”。不仅如此，他还从实践上加以指导，他仍以古代圣王为例，具体阐述了“尚贤事能”的原则和方法。 其中，他大胆提出了“官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之”的“尚贤事能”原则，超越了统治者世代承袭地位和财富的政治形态，为出身社会下层的人才进入管理阶层描绘了诱人的前景，高举以公义为标准选拔官员的大旗，向任人唯亲的弊政发起攻击。这正是墨子尚贤思想的精华所在。 重点突破 有人会说，难道“善射御之士”不是“国之良士”？墨子认为“国之良士”要“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”，那些“善射御之士”还不能算真正的“国之良士”，这体现了墨子的时代局限性。墨子认为的那些道德品行纯厚，有口才，在治国方法方面知道得多的人才是“国家之珍而社稷之佐也”。 _______________________________________________ 【答案】在古代，统治阶级是看不起农民与手工业者的，那些出身下层的人即使德才兼备，也往往受到压制。墨子的尚贤思想有突破性的意义。他大胆地提出：“官无常贵，而民无终贱。有能则举之，无能则下之。”这种思想，超越了统治者世代承袭地位和财富的政治状态，为出身社会下层的人才进入管理阶层展示了诱人的前景，突破了任人唯亲的弊政，这正是墨子思想的精华所在。 ________________________________________________ 【答案】墨子主张官员队伍要有一定的流动性，要能上能下，做到择优汰劣。这种思想具有一定的积极意义。 孔子则认为“上智下愚不移”。意思是说统治者是智慧的，百姓是愚昧的，这种状况是雷打不动的，具有很浓的等级观念和愚民思想，应该批判。 文本审美 平民哲学家的论辩艺术 张均华 墨子出身低微，“上无君子之事，下无耕农之难”，且手艺精湛，是一个接近手工业者的读书人。他注重节俭，劳心苦志，“量腹而食，度身而衣”，“摩顶放踵利天下为主”。早期“学儒者之业，受孔子之术”，后因儒家礼仪繁琐且丧葬过奢，率先拉开了“百家争鸣”的序幕。 “孔席不暖，墨突不黔”，墨子四处奔走，以朴素的语言与生动形象的实例宣传自己的思想主张，在逻辑严谨的层层说理之中与儒家学派辩论着，最终形成了自己独特的论辩风格。墨子的论辩艺术在《兼爱》《非攻》《尚贤》三篇中就有很好的体现。 《兼爱》首段即指出自己的观点：“天下之害”在于不相爱。接下来两个段落分别从反正两方面均按照国、家、人的顺序进行分析，指出：不相爱，则天下祸篡怨恨起，仁人非之；而相爱，则天下祸篡怨恨不起，仁人誉之。最后一段作者则进一步结合现实形势“天下之士君子特不识其利、辩其故也”，举出晋文公、楚灵王、越王的例子，指出“君说之，故臣能为之也”的道理。而现今自上而下不能“兼相爱、交相利”，只是由于“上不以为政而士不以为行故也”，再次阐明自己的观点，要求统治者“兼爱”。在上