如何激发学生的语文学习兴趣.pdfVIP

2014年 3月 中学．i罘哥辅导 如何激发学生的语文学习兴趣 @ 黄 辉 摘要：语文教学是所有学科中知识面最广泛、学生却极不予 过思考讨论得出答案的问题 ，就让中等学生来回答 ；而对那些要 以重视的一门课程。如何提高学生学习语文的兴趣和能力，一直 通过分析讨论总结才能得出答案，同时还要有一定的想象力，有 是语文教师们最头痛的问题。传统的教法是教师 “教”、学生 “学”， 一 定的难度的问题 ，就让上等学生来完成。这种因材施教的教学 语文成绩总是得不到提高。为了扭转这种 困境 ，本文就试图从 法，使学生人人有了 “我能行”的感觉，使优等生更有了一种无行 运用开放式教学模式调动学生的参与能力、创造和谐的课堂气氛、 的压力，学习的竞争机制也在这种各层训练的基础上孕育而成， 强化对学生的精神鼓励和发挥语文学科的人文性特点等方面来 同学们的阅读能力在不同的层次中就得到充分的展示和提高。语 培养学生学习语文的兴趣 ，从而达到提升语文教学实效的目的。 文素质也就在这种和谐的气氛中慢慢地得到了提高。 关键词：兴趣教学；开放式教学；和谐课堂；人文特点 三、多一些鼓励，少一些批评 不管是大人还是小孩，都希望得到自己亲近的人的鼓励与 中图分类号：G6333文献标识码：A文章编号：1992—7711(2014)o3—0072 肯定。他们好动、好强、好奇，自我表现欲望强烈，都很正常。对 孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见 ，兴 于他们在课堂上的讨论与回答，教师应及时给予评价，并坚持鼓 趣是获得知识的起点 ，是人生中最好的老师。一旦学生的兴趣被 励为主，增强学生的自信心。而这种鼓励应该贯穿于课堂教学的 激发出来 ，学习就不是一种压力 ，而是一种享受 ，一种愉悦的体 全过程 ，应该面对每一位学生。教师对学生的鼓励很重要 ，打击 验 ，就会越学越想学，这样就极易达到事半功倍的效果。在语文教 呵斥并不能帮助学生提高成绩，有时甚至适得其反，会使他对学 学中充分激发学习兴趣 ，调动他们的学习积极性 ，是当今语文教 习失去信心，半途辍学，自暴 自弃。当然 ，不是所有 的事都要表 学应该追求的最高境界。 扬，而没有批评 ，这是不可能的。比如 ，对那些上课好动 、爱讲话 一 、 运用开放式民主教学，调动学生主动参与能力 的同学 ，要加以严厉的批评 ，并找他们谈心，找到他们的缺点来 苏霍姆林斯基指出：“知识不是消极地掌握，而是获取的，即 批评 ，寻找优点来鼓励，这样就像一块夹心饼干一样 ，收到很好 靠积极努力去获取的。”课堂上，我们要用开放式的民主教学法 ， 的效果 ，从而使他们慢慢的改变 ，有一点进步都要当全班同学的 极大限度地调动学生主动参与课堂教学的兴趣，提升学生的 自主 面进行表扬。 学习能力。例如，在朱 自清的 《背影》一课时，先让全班同学讨论介 四、充分发挥语文学科的人文性特点 绍各 自身边最熟悉的人。然后导入新课，再让学生带着感情来朗 在语文课里体现语文工具陛特征的同时，强化语文的人文特 读文章 、找出有关描写父亲的句子来，这种 自主学习的教法 ，让找 征，是提高学生学习兴趣，增强语文课吸引力的一剂 良方。语文教 到的同学开心的说出自己的劳动成果，一个接一个好不热闹，基 材中审美的内容很多，大致有以下几点： 础差的同学看其他同学这么认真，也开始默默地在课文中划啊划 1．意境美：自然美景是作家写作的一大内容。如朱 自清的 的。同时，教师也让他们讲讲 自己的父亲。其中一个同学是这样写 春《》、老