新课改给高中政治教师的几点思考.pdfVIP

— — ： __墨 新 课 改兰口吉同 中政 治 教 师 的几 点 思 考 武银成 (盐城市南洋 中学 ，江苏 盐城 224000) 摘 要 ：新课改为高中政 治教学改革提供 了机遇 ，高 中 flJ来 的，教师决不替代 ；凡是学生能够独立思考 的，教师决 政治教师要转变思维．处理好教师与学生 、教师与教材 、备课 不暗示 ”。教师教给学生探索学习的方法 ，激发学生探索学 与上课之间的关 系．才能实现课 改的理念 ，完成高 中政治课的 习的热情 比直接教给他们知识更重要 。当学生通过 自己的 教学要求。 探索获得知识时，教师应满腔热情地鼓励支持 。教师要对学 关键词 ：新课 改 高中政治 关系 生可能达到更高水平持有信心，并且创造条件 ，为学生的发 展提供舞台。 当前 ，有些高中思想政治教师时常叹息 “课难教 ，师难 当”。 1．4树立服务意识 ．转变教师 的学生观 。不论是在新课 究其原因，有客观 的，也有主观的；有来 自社会的 “读书无 ”、 改之前 ．还是新课改之后 ，学生都是教育的主体 ，所有 的教 “向钱看 ”等不 良思想 的影 响，也有来 自教师 自身的思想片面 、 育教学工作都要 以学生为 中心 ，都是为学生服务 ，都是为学 方法简单等冈素的影响。新课程理念倡导建构的学习，尤其突 生发展服务 有 了这种意识 。有 了这种学生观 ，新型 的师生 出强调课堂教学要培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知 父系也就 自然建立起来 了。虽然这确实不是一件容 易的事 识 的能力、分析和解决问题 的能力，以及交流与合作的能力。这 情 ．但 只要 我们努力去做 ，努力改变 ，就可 以实现这～点 。 就使课堂教学注定要从封 闭走 向开放 ，从单一走向综合 ，为培 2．重新定位教师与教材之 间的关系 养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间和平台。 传统的教学模式强调教师在备课 中认真钻研教材是十分 要做到这一 点 ．广大政治教师在课程改革 中就要更新教 重要 的．强调吃透教材 。但是有些教师却唯教材是从，教材怎 育教学理念 ，努力改变传统教育教学模式，不断尝试与新课 么讲 ．他就怎么教。这 已越来越不适应新课程改革的要求 了。 程改革要求相适应的教育教学方式和手段 。转换教学思维， 这就引出在当今新课程实施 中教师是教教材 ，还是用教材教 改变传统的教师和学生、教师和教材与备课和课堂教学之间 的问题的讨论 。 的关系 。 教师教教材 ，其结果是学生获得 的知识是极其有限的。这 1．重新调整师生关系 、 种有限的知识是一种死知识 ．只能把学生教成只知道读书 的 从课堂教学构成要素看 ，课堂教学主要 由教和学两类活 书呆子 ，其实教学不可能面面俱到，什么都讲清楚，要留点问 动组成。在过去 ，教师的教决定了学生 的学 ，教师教什么学生 题给学生讲 ，给学生思考 。要把学生培养成有问题的学生 ，让 学什么 ，教师怎么教学生怎么学 ，教师是主动 的，学生是被动 学生带着 问题进课堂 ，带着问题卅课堂 。中国人总是把有 问题 的．学生 围着教师转 ，教师是课堂教学的中心 ，是主宰 。同时 ， 的学生教成没有 问题 ，而美国人则主张把没有 问题 的学生教 在评价课堂教学中，也都是看教师教得怎么样，包括到 日前为 成有问题 的学生。 止 ．我们 的评优课 、教学基本功竞赛仍基本如此。 事实上 ．教师应该是用教材教 ．把教材 当作一种工具 。教 在新课程改革 中，在课堂教学 中，