《聂荣臻与日本小姑娘》第二课时教案设计.pdfVIP

教学实践 2012年4月28日 浅谈课堂教学中的教畜机智 文侧 晓梅 课堂教学中的教育机智就是针对课堂上出现的事先没有预料 妈妈、有的说是爸爸，老师让他们说出道理来，一个学生说：“因为 到的问题，迅速作出反应，选择特殊方法，进行恰当地处理，保证课 我们小的时候都是妈妈守护在身旁 ，爸爸到外边干活，我想麻雀也 堂教学正常进行的一种教育教学能力。 应该是这样。”老师听完，热情地表扬 了这位同学，这位老师这种 课堂教学中的教育机智是教师渊博知识，幽默、机智的教学风 “反守为攻”的办法不失为课堂教学应变的一种好办法。 格和热情、专注、求实的教学态度的凝聚点，是教师启发学生思维、 三、以静制动 激发求知欲的临界点。在教学中可采用以下几种方法 ： “冷静是智慧的源泉，急躁是无能的表现。”在课堂上，遇到少 一 、 借题发挥 数同学不遵守纪律 ，蓄意捣乱时，教师必须沉着冷静，抑制 自己