- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
专项训练第10、11周---内环境与稳态调节考点一 兴奋的产生、传导及传递
下列关于兴奋的产生与传导的叙述中不正确的是( )
A.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导(2013江苏,19D)
B.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递(2013全国大纲,1C)
C.乙酰胆碱贮存于突触小泡中(2012海南,14B)
D.降低环境中的Na+浓度,刺激产生的动作电位峰值会降低(2010全国新课标,5D改编)
下列有关兴奋传导的叙述错误的是( )
A.在突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号
B.突触后膜内的Na+会通过主动运输方式运输到突触后膜外
C.神经递质只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜
D.突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋
考点二 动物激素的生理功能及调节
下列关于体液调节的叙述中,错误的是( )
A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用(2013江苏,19A)
B.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官(2012海南,13C)
C.垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象(2011天津,3C)
D.某同学感冒发热39 ℃,其体内甲状腺激素分泌增多,代谢增强,产热量增加
动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是( )
A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经—体液调节
C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
(2013·北京海淀二模)如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图,图中①②③为激素。下列叙述不正确的是
A.含量甚微的①经过分级调节作用,可明显增加③的分泌
B.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
C.血液中③的浓度过低时,对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D.③几乎作用于全身的靶细胞,促进其细胞代谢
.如图为人体的生命活动调节示意图,下列叙述错误的是( )
A.饭后血糖升高时,人体可以通过“内刺激→A→C→D”,促进胰岛素的分泌
B.当人的手被针刺时,可以通过“外刺激→A→C→D→F”,使手缩回
C.人在寒冷的条件下,可以通过“外刺激→A→C→D”,使肾上腺素分泌增加
D.人体内的甲状腺激素能完成H过程
下列叙述与右图所示模型不相符的是
A.若X表示种群数量,则①代表出生或迁入
B.若X表示生态系统抵抗力稳定性,则①可能代表物种丰富度
C.若X表示捕食链中第二营养级的总能量,则②代表第一营养级的总能量
D.若X表示环境中的碳元素,则②可能代表光合作用
.(拓展)如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是( )
A.若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径
B.若A代表叶绿体基质,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP
C.若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉
D.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
下丘脑在维持内环境稳态中起重要作用,下图所示为“下丘脑—垂体系统”。请回答:
(1)下丘脑中相邻神经元之间通过________结构完成兴奋的传递,兴奋通过该结构时,发生的信号形式变化是________(2)某人因感冒而大量饮水,会导致体内的______________下降,感受这一变化的部位是________的渗透压感受器,将信号传送至垂体使ADH的释放量________,尿量增多。图中ADH的名称是______________________。
(3)当人体受到寒冷刺激时,激素A、B的分泌量均会增加,以调节甲状腺合成和分泌甲状腺激素,增加产热。其中激素A的名称为________________,激素B作用的靶细胞为__________,激素B一经靶细胞接受并起作用后的去向是________。
1.刺激神经纤维中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导(2013全国大纲,1A)( )
2.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌(2012全国新课标,4C)( )
3.突触后膜的表面积与突触前膜的相同(2012浙江,4C)( )
4.一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位(2012浙江,4D)( )
5.Ca2+能消除突触前膜内的负电荷,利于突触小泡和前膜融合,释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,将减缓神经冲动的传递(2012上海,24C改编)( )
6.引起突触后神经细胞兴奋的过程中,Na+通过被动运输到突触后膜内(2011海南,8A改编)( )
您可能关注的文档
- 2015届高三数学一轮复习练习达标练习3算法案例必修三高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit10money单元测试北师大版必修4高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit11themedia单元测试北师大版必修4高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit12cultureshock单元测试北师大版必修4高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit13people单元测试北师大版必修5高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit14careers单元测试北师大版必修5高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit15learning单元测试北师大版必修5高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit16stories单元测试北师大版选修6高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit17laughter单元测试北师大版选修6高考.doc
- 2015届高三英语一轮复习unit18beauty单元测试北师大版选修6高考.doc
- 2015高考生物专项训练第12周--植物的激素调节word版含答案高考.doc
- 2015高考生物专项训练第13、14周--种群、群落及生态系统word版含答案高考.doc
- 2015高考生物专项训练第2周--物质的跨膜运输、酶与atpword版含答案高考.doc
- 2015高考生物专项训练第3周--细胞呼吸与光合作用word版含答案高考.doc
- 2015高考生物专项训练第4周--遗传的细胞学基础word版含答案高考.doc
- 2015高考生物专项训练第5、6周--遗传的分子基础word版含答案高考.doc
- 2015高考生物专项训练第7、8周--遗传的基本规律与伴性遗传word版含答案高考.doc
- 2015高考生物专项训练第9周--生物变异及育种知识归类word版含答案高考.doc
- 【创新方案】2015届高考化学一轮复习查漏补缺第一章物质的量word版含答案高考.doc
- 【创新方案】2015届高考化学一轮复习查漏补缺第三章金属及其化合物word版含答案高考.doc
文档评论(0)