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2013年 第 19期 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 0职校论坛0 科技信息 浅谈中等职业学校 计《算机应用基础》教学方法 黄伟涛 (广东省潮州卫生学校，广东潮州 521041) 摘【 要】在当今时代，计算机的应用已经渗透到社会、生活的各个领域，计算机信息技术在人们的工作和生活中发挥着极大的作用。《计算 机应用基础》作为中等职业学校学生必修的一门基础学科课程之一，要求教师在教学过程中不断进行教学改革． 注重对学生实际操作技能的培 养．．本文从当前中等职业学校学生的基础状况和实际水平入手，对职业学校 《计算机应用基础》课程的教学方法进行分析，提出了一些行之有效 的方法 【关键词】《计算机应用基础》；中等职业教育；教学方法 随着计算机应用深入到社会的各个领域．它在人们工作 、学习和 机硬件的认识仍处在对外观的认识水平 }，一个重要的原因是教师在 社会生活的各个方面正在发挥着越来越重要的作用 加强学校的计 理论课讲解时，只是空洞地向学生介绍计算机的组成、功能，学生并没 算机基础教育．在全社会普及计算机基础知识和基本技能．是一项十 有一个感观的认识．因此，我在讲硬件的基本构造及各组成部件的功 分紧迫的任务。 《计算机应用基础》是中职学生计算机知识的入门级 能时花费r一定的时间和精力．首先我精心设计 l『理论部分的教学课 课程。 《计算机应用基础》首先要使学生了解必要的计算机和信息技 件，从网上下载所有硬件的图片，比如主板、硬盘 、CPU、内存条等 ．还 术的基本知识．充分认识到信息技术的重要性 同时．培养学生熟练 把学校机房闲置不用的486机打开．i学生直接面对这些实体 ．冉介 掌握计算机的基本操作技能，以及使用计算机来获取 、加工、传播信 绍各部分的名称和功能 息和应用信息的能力．使学生熟悉信息化社会中的网络环境 ．为他们 2．3 上机实践．提高课堂教学效果 适应未来工作环境奠定 良好基础 《计算机应用基础》是--fq操作性很强的课，它与其它纯理论课的 教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授 、学习方 授课方法不同，必须是理论与实际操作相结合．即是多上机练习 而中 法。教学方法直接关系到教学 目的能不能实现．关系到教学内容科学 职学校学生的特点是基础课成绩差、好动．针对这一特点，教师应扬长 性、系统件的体现 关系到学生获得知识 、掌握技能的能力 一种好的 避短，让他们有 目的地动起来。为此 ．教师可以充分利用课外活动和晚 教学力’法律往能使学生在短时间内获得更多的知识技能 因此在教学 自修的时间，让各班学生轮流上机 ，同时轮换辅导．．存 《计算机应用基 工作中应该加强对敦学方法的研究 要深入分析中职学生的学情、教 础》这门课中．汉字输入是其中最基础的也是比较重要的内容之一 为 材特点、课程知识结构等特点，做到因材施教，这样才能充分地激发出 了让学生提高打字速度，教师可以在计算机 内安装 I金I上J打字通．讣 学生学习计算机基础课程的浓厚兴趣．引导学生主动去学好这门课 学生在玩中学习，在学习中进步 只要让学生按照正确的方法勤加练 程 、 习，就一定会受益匪浅．． 1 充分认清学生的基础状况和实际水平 3 充分发挥学生的主体作用．提高学生的自主学习创新能力 教学，教师是主导．学生是主体．只有弄清楚学生的实际情况 ．了 通过儿年计算机基础课程的教学，使我体会到：教师的教学 目的 解学生的真实水平．才能在实际教学 1『I教出成效 中等职业学校的生 不应该是仅仅教学生知识．更重要的是要让学生学会如何通过 自己的 源，可以将他们分为以下几类 ：1)成绩相对较好，但没有考上高中的． 思维模式去学知识。针对中职学生喜欢追求爪_的特点．我往布置学 或者考上二了不理想的高中没上的：2)基础较差 想来学校学个一技之 习任务时突出灵活性 ．充分发挥学生的想象空间．从而提高学生的白 长、为将来就业做准备的：3)基础很差、厌学、父母所逼。这些学生的共 主学习创新能力．例如．我在讲解Wo