分析民办摄影培训学校办学特色探讨高职摄影专业人才培养.pdfVIP

湖北函授大学学报 (2013)第26卷第5期 分析 民办摄影培训学校办学特色 探讨高职摄影专业人才培养 杨道宇 (武汉警官职业学院，湖北武汉 430040) [摘 要]本文从优秀民办摄影学校的办学特色出发，就高职摄影人才培养的规格与定位、人才培养的优势、师资 队伍建设、培养方案的制定等问题作了分析和探讨。 [关键词]高职；摄影专业；人才培养 [~1t1：9类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671—5918{2013)05—0030—02 doi：10．3969／j．issn．1671—5918．2013．05—016 [本干U网址】http：／／www．hbxb．net 民办摄影培训学校作为摄影行业的技能培训机构之一，每 校园文化，也是企业文化，这些企业文化和学员毕业后的工作 年培养大量摄影专业人才。这些学校虽然入学门槛较低 ，但它 企业相对接，学员在这种文化氛围中学习和成长，保证他们尽 们以明确的就业岗位指 向、紧贴实际的培训课程、灵活多样的 快适应工作岗位的要求。 分类教学方式，吸引大量正准备或已经到影像行业从业的年轻 (二)明晰的就业指向 人。特别是一些全国知名的摄影培训学校更是以其品牌效应， 摄影培训学校的培养方向一般包括摄影、化妆、数码制作、 创造了非常好的经济效益和社会效益。 婚庆摄像等，主要为影楼一线培养技术和管理人才。其岗位群 高职摄影专业属国家高等教育序列，目标是培养影像行业 并非宽泛，但指向性非常明确，参训学员进入各个层次的班级 高技能人才。高职教育突出技能培养的特点与民办摄影学校 都非常清楚培训结束后所从事的工作。明晰的就业指向保证 有相似之处，两者培养对象的就业岗位也有交叉。但传统观念 学员务实地对待学习和岗位的关系，减少就业幻想和不必要的 认为，高职摄影专业属于高等教育，民办摄影学校属于普通行 就业偏差。 业培训，从层次上难以相提并论。如果高职摄影专业撇开养尊 (三)职业技能突出的专业课程和灵活多样的教学层次 处优的观念，能客观分析包括知名摄影培训学校在内的职业教 摄影的行业特点和培训机构的性质都决定了摄影学校把 育成功经验，同时发挥高等职业教育 自身优势，突出高等职业 实践技能教学作为其突出特点之一。这些摄影学校在不同班 教育特点，必将有利于高职摄影专业人才培养质量上的提高。 次里也融入少量理论知识，目的是为实践教学服务，理论知识 一 、 优秀摄影培训学校的办学特点 绝不多讲，更不深讲。职业技能课程紧跟行业、市场的发展趋 (一)富有活力的企业化经营管理模式 势，体现行业标准和新的要求。在实际授课过程中较多采用的 优秀的摄影培训学校能在开办十多年的时间里培训数万 是老师示范，学生学习实践操作，老师点评辅导的教学形式。 名学员，在激烈的人才培训市场竞争中占有一席之地，不但在 同时，学校为不同层次和不同需求的学生设计了不同类型 行业内有较好 口碑，而且得到地方政府和社会的广泛认可。这 的教学班级。仅人像摄影，根据基础和学习时间长短的不同， 些首先得益于其企业化的管理模式。在经营管理理念上，优秀 教学类型就达十几种之多，给学员以充分选择的空间。这既是 培训学校已经完全颠覆了传统、单一培训的形式，逐渐形成了 一 种商业营销模式，也是一种典型因材施教的形式。 影楼人才培训、影楼加盟管理、影楼样片开发等综合产业服务 (四)有丰富职业经验的教师队伍 于一体的现代化培训模式。这种培训、管理、开发之间的良性 职业经验丰