全媒体时代高校校报编辑的职业素养.pdfVIP

第 33卷第2期 和 田 师 范 专 科 学 校 学 报 Vo1．33 ，No．2 2014年 4月 J0URNAL oFHETIAN N0RMAL CoLLECE Apr．，2014 全媒体时代高校校报编辑的职业素养 王淑莲 赵 辉 (塔里木大学党委宣传部；塔里木大学心理健康教育中心，新疆 阿拉尔 843300) 摘 要 ：编辑是报纸出版的核心，编辑的职业素养决定着报纸质量的高低 ，也决定着受众对新闻信息的 接受程度。高校校报要在众多媒体的竞争中立于不败之地，必须着力提高编辑的职业素养。本文提出了全媒 体时代校报编辑应具备的职业素养及提高其职业素养的对策。 关键词：全媒体；校报 ；编辑 ；职业素养 全媒体时代，网络成为高校师生信息传播、思 关人的角色。因此，编辑要在选择精细化、多样化的 想交汇、情感宣泄的重要平台，并对他们的思维方 文稿和优秀的新闻图片上下工夫。同时，借助新媒 式、价值观念、生活态度产生着深刻影响，师生的 体，实现报纸新闻信息的一次采集、多个渠道、多次 思想呈现出多元、多样的趋势。新媒体的广泛性、 发布的数字传播，全面提升报纸的形象和竞争力。 互动性、包容性等特点使信息传播有了更多的方 (三)编辑是报纸新闻的策划者 式和途径，也使传播者与受众的角色发生了即时 全媒体时代，各媒体问的竞争成为独家观点、 转变，更多的人参与到信息传播的过程 中。面对 独家深度的竞争。如何凸显新闻事件 的独家深度 新挑战，校报编辑要与时俱进，创造性地利用现代 和视角，取决于编辑的策划能力和能否对新闻资源 传播手段，与师生建立平等的沟通关系，增强编辑 进行优化配置、有效利用。在策划 中，编辑要站在 工作的贴近性，使校报 的指导性、知识性、趣味性 全局高度，多侧面、多角度地发掘新闻背后的深层 相结合，真正带给师生以阅读与审美的愉悦。 含义，做到 “人无我有，人有我精，人精我优”，使报 纸的新闻报道独树一帜，富有个性特色和内涵，在 一 、 全媒体时代报纸编辑的作用 媒体竞争中立于不败之地，焕发出时代风采。 (四)编辑是报纸新闻的代言人 高校校报是学校开展新闻宣传工作的重要阵 报纸对受众思想行为的影响和舆论引导足通过 地，是校园文化建设的重要载体，是展示学校对外 编辑对新闻信息的选择来完成的，因此，编辑要准确 形象的重要窗口。作为报纸出版核心的编辑在掌 了解读者意愿，把握读者需求，擅于利用人格化的文 控新闻传播导向，提升新闻传播质量方面发挥着 字影响、引导读者的信息选择倾向和兴趣爱好，让读 至关重要的作用。 者在接收信息时能够清楚地感受到编辑活跃的思维 (一)编辑是报纸形象的设计师 和鲜明的思想，从而成为读者的意见领袖。 编辑对报纸内容的定位，报纸版式的设计 ，稿 件的选择重构等决定着新闻信息最终以何种方式 二、全媒体时代校报编辑应具备的职 呈现给受众。受众在获取信息和知识的同时，可 业素养 以明确感受到报纸呈现出的鲜明特色。 (二)编辑是报纸最后的把关人 校报编辑的职业素养直接关系着报纸质量的 在报纸编辑的整个流程中，编辑始终扮演着把 提升，全媒体时代，高校校报编辑应具备以下职业