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北京市西城区 居委会社区远程教育建设现状调查 刘 洋 李桂芳 (北京市西城经济科学大学 ，北京 100035) [摘 要] 社区教育是构建学习型社会 的基础。为 了解北京市西城 区居委会社 区远程教育建设现状 ， 本研究对西城 区全部255个居委会社区市民学校进行 了问卷调查。研究表 明西城 区各居委会社区市 民学校 虽做 出了成绩，但仍然存在一定 问题 ，在一定程度上阻碍 了远程教学活动、特色资源建设和学习支持服务 体系的发展。建议进一步完善社区教育管理体制和运行机制，加大硬件设施及软件配备的投入和整合，为 学习者提供计算机技能培训并提高管理者管理能力和水平 。 [关键词] 西城 区；居委会 ；社区市民学校 ；社区远程教育 [中图分类号]G77 【文献标识码]A [文章编号]1002—3054 (2013)04—0100—06 社区教育是构建学习型社会的基础。随着信 校 (街)和居委会社 区市民学校 (居)组成的 息技术不断发展 ，远程教育以其突破时空限制 ， 三级社区教育网络进行。开展社区教育活动的最 提供相对灵活 、开放的学习平台的优势 ，越来越 小单位是居委会社区市民学校 (以下简称社 区 被大众所重视。硬件条件的成熟为社 区教育与远 市民学校)。全面客观 了解社 区远程教育建设 中 程教育相结合提供了基础 ，运用数字化 、信息化 硬件建设 、软件支持、学习支持服务及障碍等情 等手段建设社区远程教育是构建终身教育体系、 况 ，分析社区远程教育运行现状和存在问题 ，有 形成学习型社会的最佳选择。 助于更好地推进整个西城区社区远程教育建设 的 西城区在学 习型城区建设 中始终走在前列 ， 进程 。 2000年就开始积极尝试借助现代远程教育手段 一 、 调查方法和过程 开展社 区教育工作 ，建设 了学 习型西城 网络平 台，服务于社区远程教育建设。在新形势的要求 本研究采用问卷调查和访谈相结合 的方法 ， 下 ，西城区社区学 院于 2011年 4月启动了全 国 研究总体为西城 区255个社 区市 民学校 ，共发放 首个市民终身学习成果认证制度，该制度以数字 问卷 255份 ，回收 问卷 230份 ，回收 率 为 化存储 、认证 、兑换为手段 ，通过建立个人学习 90．2％，其 中有效问卷数为221份 ，有效问卷率 账户 ，实现个人学习与终身学习的信息存储、学 为 86．7％。 分认证、学分积累、学分兑换 、学习信用管理等 本研究2011年 3月设计问卷 的初稿 ，请三 功能。这一制度将进一步推动社 区远程教育建设 位社 区教育专家和教师对问卷设计和所有项 目进 的进程 。 行信度论证 ，经修改后在 4月进行 问卷的试测 ， 目前 ，西城区对市民开展文化生活教育主要 并对部分类 目进行修改。2011年 4月初至 5月 通过 由西城区社 区学院 (区)、街道社区教育学 底 ，利用西城 区社区学院组织居委会参加相关培 [收稿 日期]2013—04—11 [作者简介]刘洋 (1977一)，男，北京人，北京市西城经济科学大学助理研究员；李桂芳 (1980一)，女，山西忻州 人，北京市西城经济科学大学助理研究员． [基金项 目]北京市成人高等教育研究会科研课题 一 l00 — 北京社会科学 2013年第 4期 学校和居委会社区市民学校组成的三级社区教育网 比例偏低。可见，居民的计算机水平不高或者是 络管理体制中，区一街 一居三级管理体系一条线， 不习惯上网学习也是推进远程化建设的一大障碍。 文明办一条线，政府一条线 ，各 自为政，