医学留学生药理学全英文教学体会.pdfVIP

V0l-32 2014 No．14 医学留学生药理学全英文教学体会 胡艳丽，张 梅，马建慧 (-i5河子大学，新疆 石河子 832002) 关键词：医学留学生；药理学；全英文教学 2精心制作药理学英文版多媒体课件．努力实现教学目标 中图分类号：G420 文献标识码：A 药理学就其学科本身而言，内容繁杂，涉及生理学、病理 文章编号：1671—1246(2014)14-0042—02 生理学等多个学科，同时又涉及留学生尚未接触过的临床问 题，加之全英文授课 ，尽管均由硕士以上学历的教师执教 ，且定 随着我国改革开放的不断深入 ，越来越多的留学生到我国 期对其进行外语培训或选派其赴外语学院进修学习，但英语毕 进行交流学习，并逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。如 竟不是教师的母语 ，在一些词汇的发音方面不够标准 ，在授课 何提高医学留学生药理学教学质量成为摆在教师面前的新课 过程中往往出现不能清晰地为留学生解答某一问题的状况。而 题。现将多年来医学留学生药理学教学实践中的经验与体会为 多媒体课件则可作为教师上课的有力补充。留学生的英语水平 大家介绍如下。 普遍较高，有些内容通过课件就可轻松理解，既能避免课堂教 1积极组织全英文教材编写工作。逐步规范留学生教学 学中不必要时间的浪费，又可提高留学生对所学知识的理解 、 教材是教学活动的重要组成部分，留学生教学要求教师必 掌握水平田。但制作多媒体课件时不能仅仅将讲稿内容简单复 须用英语进行讲授 ，所使用的教材也必须是英文编写的，因此， 制，因为这不仅达不到预期的教学效果 ，还会使留学生丧失学 英语教材的选择十分重要。然而国内还没有现成的、适合医学 习的兴趣及积极性。因此，在多媒体课件的制作过程中，应充分 留学生药理学教学的英文版教材Ⅲ。目前，医学留学生所使用的 利用网络资源，查找具有代表性的图片、动画，这样不仅能够激 教 材 是 Bertram G Katzung主 编 的 (BasicandClinical 发留学生的学习热情，而且便于其对专业知识的理解。合理利 Pharmacology)，从教学角度来说并不实用，它缺乏教材应具有 用多媒体教学，将机体复杂的生理过程及药物作用机理通过 的针对性、连贯性和系统性，不适合作为医学英语教材进行课 图、表等方式加以直观、系统地归纳，并对教材中某些表达不清 堂教学。而我系教师所教授的药理学内容与中文版医学本科 的药理学概念加以说明。对于教师而言，运用多媒体降低了课 药《理学》教材接近，所选取的教学内容与英文原版教材出入很 堂讲授的工作强度，使教师在有限的时间内可以讲授更多的教 大，造成上课时留学生不易在教材上找到相应内容而忙于记笔 学内容，提高了教学效率。 记的情况，不能满足教师和留学生的需要。因此，遵照教学内容 3改革理论课教学方法．灵活使用多种教学方式 应与教材内容基本—致的原则，课程组教师以我国临床医学专 留学生长期受西方教育方式和教育理念的熏陶，学习习惯 业本科教育为基础，依据我国临床医学专业本科教学大纲的要 明显有别于我国学生，课堂提问多，思维活跃 ，对教师授课要求 求 ，参考国外教学大纲和英文原版教材，编写了既与国际接轨 ， 高，讲究视听结合 ，自学能力较强，背书能力和应试能力较差。 又具有 自身特色的药《理学》理论教材。教材一方面充分体现了 针对这些情况，如果按照国内授课方式对留学生进行教学，则 药理学教学内容的系统性，且难易适中，知识脉络清晰；另一方 难以达到预期的教学效果。因此，教师应变灌注式教学为启发 面介绍了一些药物的发展前沿和热点问题，力争拓宽留学生的