一元一次方程67206.docVIP

全方位教学辅导教案 学科：数学 任课教师：杨柳青 授课时间：2010年11月21日(星期日) 姓 名 邱杜寒 性 别 男 年 级 初一 总课时： 54 第 14-15 时课 教 学 内 容 实际问题与一元一次方程 重 点 难 点 理解列方程的一般步骤； 把实际问题中的数量关系用方程表示，建立数学模型. 把实际问题中的数量关系用方程表示，建立数学模型. 在实际问题中，设未知数、列方程. 一周知识概述 （一）学习目的： 　　本节为学生提供从事数学探究活动的机会，要求学生讨论、探索，在自主学习以及合作交流的过程中，让学生理解和体会数学建模思想在实际问题中的作用. （二）知识点归纳 　　应用题的类型和每个类型所用到的数量关系及对应例题分析. （1）等积变形问题 例1、用直径为90mm的圆柱形玻璃杯(已装满水，且水足够多)向一个内底面积为131×131mm2，内高为81mm的长方体铁盒倒水，当铁盒装满水时，玻璃杯中水的高度下降了多少？（结果保留π） . 　　解这个方程，得. 　　经检验，它符合题意。 答：玻璃杯中水的高度下降了mm. （2）利息问题 例2、储户到银行存款，一段时间后，银行要向储户支付存款利息，同时银行还将代扣由储户向国家缴纳的利息税，税率为利息的20%. 　　（1）将8500元钱以一年期的定期储蓄存入银行，年利率为2.2%，到期支取时可得到利息_________元.扣除个人所得税后实得__________元； 　　（2）小明的父亲将一笔资金按一年期的定期储蓄存入银行，年利率为2.2%，到期支取时，扣除所得税后得本金和利息共计71232元，问这笔资金是多少元？ 　　（3）王红的爸爸把一笔钱按三年期的定期储蓄存入银行，假设年利率为3%，到期支取时扣除所得税后实得利息为432元，问王红的爸爸存入银行的本金是多少？ （3）商品的利润率问题 例3、某种商品的标价是520元，打8折销售，仍可获得4%的利润，这种商品的进价是多少？ （4）行程问题与工程问题 　　行程问题与工程问题有相似之处，行程问题可以看作特殊的工程问题，二者的类似之处如下表： 　　行程问题中的相遇问题与工程问题中的合作问题类似。 　　行程问题中的追及问题与工程问题中的“进、出水龙头问题类似”. 例4、（1）小张和父亲预定搭乘家门口的公共汽车往火车站，去家乡看望爷爷，在行驶到一半路程时，小张向司机询问到达火车站的时间，司机估计继续乘公汽到火车站火车正好开出，于是建议小张和父亲改乘出租车，车速提高了一倍，结果赶到火车开出前15分钟到达火车站，已知公共汽车的平均速度是30千米/时，问小张家到火车站有多远？ 　　（2）为庆祝校运会开幕，初一（2）班学生接受了制作小旗的任务，原计划一半同学参加制作，每天制作40面，完成了三分之一以后，全班同学一起参加，结果比原计划提前一天半完成任务，假设每人的制作效率相同，问共制作小旗多少面？ 分析： 　　（1）、（2）两题中第（1）小题是行程问题.第（2）小题是工程问题，但两题非常类似.第(1)题的等量关系是：后一半路乘公汽时间－乘出租车时间=小时.第（2）小题的等量关系是：剩下的小旗原计划时间－实际时间=一天半. 解：（1）设小张家到火车站的路程为x千米，则. 　　　　 解得x=30. 　　　　 经检验，符合题意. 　　　　 答：小张家到火车站有 30千米. 　　（2）设一共要制作x面旗帜，则. 　　　　 解得： x=180 　　　　 经检验，符合条件. 　　　　 答：共制作小旗180面. （5）调配问题：从调配后的数量关系中找等量元素，注意调配对象流动的方向及数量。 例5、甲站有汽车192辆，乙站有汽车48辆。现每天从乙站调3辆汽车到甲站，几天以后，甲站的汽车是乙站的7倍？ 解：设x天后，甲站车数是乙站车数的7倍. 　　依题意，得192＋3x=7(48－3x). 　　解方程，得x=6. 　　经检验，它符合题意. 答：经过6天后，甲站汽车数量是乙站的7倍. ? 课 堂 检 测 窗体顶端 一、选择题 1、某人以八折的优惠价买一套服装省了25元，那么买这套服装实际用了（ ） A．31.25元　　　　　　　　　　　　B．60元 C．125元　　　　　　　　　　　　　D．100元 2、在800米跑道上有两人练中长跑，甲每分钟跑320米，乙每分钟跑280米，两人同时同地同向出发，t分钟后第一次相遇，t等于（ ） A．10分钟 　　　　　　　　　　　　B．15分钟 C．20分钟 　　　　　　　　　　　　D．30分钟 3、某人登黄山游玩，已知上山速度为每小时4千米，下山速度为每小时6千米，此人在来回