上教版 第九章 酸碱盐教案.docVIP

第9章 化学与社会发展 课 题 第一节 化学与能源 课 型 实验探究 课 时 第1课时 备课方式 集体（彭庆荣 陈进 张相云） 备课时间 授课时间 教学目标 知识与技能： 1. 知道氢气的制取和收集方法 2. 认识氢能是一种理想的能源 过程与方法： 1. 积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，培养学生辩证看待化学物质的能力 2. 学会运用比较的方法对信息进行加工 情感态度与价值观： 1. 通过对氢能是理想的能源的认识感受化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用 2. 对学生进行社会责任感和使命感的教育 课前准备： 教师：有关氢气制取、收集所需药品、仪器 学生：查阅有关氢能源的资料 教学重点 1. 氢气的制法、氢能源；2. 氢气的制法、验纯 教学难点 1. 氢气的制法、氢能源；2. 氢气的制法、验纯 课前准备 仪器 [回忆] 写出二种不同类型制取氢气的化学方程式 1、 2、 氢气完全燃烧放出的热量 ，原料不受限制，燃烧的产物不会 所以，氢气被人们称为理想的“ ” 实验室制取氢气的相关知识： （1）反应原理：通常用 与 或 反应 （2）仪器装置：仪器： 装置：固液不加热装置 （3）操作步骤： 装药品（先固体后液体） 验纯并收集 （4）收集方法： 法或 法。收集好后加盖 放在桌面上。 [观察与思考] 1、氢气的化学性质：① ② 2、如何检查装置的气密性？ 3、在点燃氢气前为什么要检查的纯度？如何检验氢气的纯度？ 实验室制取氢气的装置 3、氢气储存时为会么要远离火源？ 板书设计： 1．氢能源的优点： （1）原料不受限制（来源广）； （2）燃烧时放出热量多（热值高）； （3）生成物不会污染环境。故称为“绿色能源”。 2．氢能源的缺点： （1）制备氢气的能耗问题（成本高）； （2）氢气的储存和运输等问题（安全问题） 3．氢能源的发展前景：要利用太阳能来分解水制取氢气，制备高效、廉价的储氢材料。 4．实验室制取氢气 （1）实验原理：通过活泼金属与稀硫酸反应制取氢气 （2）反应方程式：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ （3）反应装置： （4）实验步骤 5．氢气的性质与应用 （1）可燃性：在空气被点燃后，发出淡蓝色火焰，放出大量的热 2H2 + O2 2H2O （主要用于气体高能燃料） （2）还原性：在加热条件下，能与氧化铜等反应，使之变红。 H2 + CuO Cu + 2H2O（主要用于冶炼金属） 教 后 记 课 题 第一节 化学与能源 课 型 讨论、交流 课 时 第2课时 备课方式 集体（彭庆荣 陈进 张相云） 备课时间 授课时间 教学目标 知识与技能： 了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性； 知道电池能将化学能直接转化成电能； 3．了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点； 过程与方法： 了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义； 情感态度与价值观： 认识化学在解决能源危机方面的重大意义； 2．增强环保意识。 教学重点 对能源的认识；电池的原理 教学难点 对能源的认识；电池的原理 课前准备 教师：1、世界生机盎然的景象的图片； 2、准备演示实验。 学生：1、搜集资料 （如何解决能源危机？） 搜集资料：废弃电池对环境都能造成哪些污染？ 并对所搜集到的资料进行小组分析讨论。 [创设情境] 展示图片，让学生观看，激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。 一、常见的能源的种类 [提出疑问]： 1、目前我们常利用的能源有哪些？ 组织学生看图9-1 2、除化石燃料外，我们还可以利用哪些能源？ [思考、回答] 设 计 意 图：1、