2014年高考历史专题提升学科特色专题突破课件：知识点突破课件：第2讲 全球史观（10张ppt）.pptVIP

第2讲 全球史观 1．基本概念：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体 来看待的，又称为整体史观。它认为人类历史的发展过程是从 分散向整体发展转变的过程。 2．主要内容 (1)人类历史发展过程是一个从分散向整体发展转变的过 程。这一转变开始于 15 世纪末 16 世纪初的新航路开辟，基本 完成于 19 世纪末 20 世纪初资本主义世界体系的形成，当今经 济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。 (2)生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发 展的两条主线，建立在生产力发展基础上的世界各地区交往的 发展是推动人类社会从分散走向整体发展的决定因素。简单地 讲，整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程，在这 一进程中重视和强调交往在人类历史发展进程中的作用。 (3)全球史观以“社会空间”作为审视历史的基本单位。所 谓“社会空间”，指的是整个人类的生活圈。 树立全球意识，解决共同的全球性问题；承认人类文明的 统一性和多样性；不同文明应相互理解和尊重，提倡宽容精神， 承认和容许不同文明之间的差异，“求同存异”；注重不同民 族与国家之间的联系和互动。 1．从宏观角度突出横向系统分析法：如在研究世界市场的 形成和发展时可抓住关键时段进行横向分析，包括： (1)1500 年前后，新航路的开辟，世界市场雏形开始出现。 (2)早期殖民扩张，资本主义世界市场进一步拓展。 (3)19 世纪中期，以英国为中心的世界市场初步(基本)形成。 (4)19 世纪末 20 世纪初，随着世界殖民地的基本被瓜分完 毕，世界市场体系最终形成。 (5)从 20 世纪 90 年代以来，经济全球化趋势发展迅猛。 2．从微观角度将历史上的重大事件放在整体世界发展进程 中去认识：如对哥伦布航行的认识，不仅要看到西方殖民者开 始入侵美洲，对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺，还要从 整体世界发展的角度看，它第一次把亚欧大陆和美洲联系在一 起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献。 【典例 1】(2013 年安徽文综)“图说历史”是解读历史的 一种方式。下图地图中白色区域的不断扩大，反映了( ) A．天主教的传播 C．罗马帝国的扩张 B. 西方人眼中的世界 D．“日不落帝国”形成 解析：四个图片展现了随着时间的发展，不断的发展变化， 图一白色区域在亚欧大陆，从东方到西方，排除 A 项；图二为 1500 年新航路的开辟，打通了连接欧洲和亚洲，美洲的新航线， 从时间上排除 C 项；英国日不落帝国的形成开始于 16 世纪晚 期，排除 D 项。 答案：B 【典例 2】(2013 年天津文综)有国外学者说，如果世界结 束于 1820 年，一部此前 300 年全球经济史的主体就会是东亚； 只有结尾的简短一章可能提到遥远的大西洋沿岸。这里的“结 ) 尾的简短一章”主要指的是( A．新航路开辟 B．西方早期殖民扩张 C．工业革命 D．资本主义世界体系确立 解析：紧扣题干中“结尾的简短一章”的时间是 1820 年， 联系教材知识，此时的西方正在进行第一次工业革命，经济呈 现快速发展的态势，故选C 项。A 项新航路开辟发生在14、15 世纪，B 项早期殖民扩张是在16、17 世纪，均与题干时间不吻 合。资本主义世界体系确立于19 世纪末20 世纪初，也与题干 时间不吻合，故 A、B、D 三项都排除。 答案：C