【创新设计】2013-2014高中地理鲁教版必修二【配套课件】：第一单元 人口与地理环境 单元活动课件（鲁教版必修2）.pptVIP

(1)沿着三个坐标轴数值增大的方向画出三个箭头，如上图的①、②、③。 (2)过图中标出的点，分别画出与上述三个箭头平行且延伸方向一致的三条直线。 (3)读出上述直线与三个坐标轴的交点坐标，这就是待求点在三个坐标轴上的坐标。图中待求点的三个坐标：0～14岁约为23%、15～64岁约为73%、65岁及以上约为4%。 (4)验证一下三个比例数值的总和是否为100%。 在三个坐标轴统计图的基础上，还有更复杂的统计图。例如，四个坐标轴的统计图，即统计图中有两个横轴、两个纵轴。从图中能够读出四个数值，得出更多的信息。 四边形统计图因其包含的信息量较多，在判读时只有掌握正确的方法，才可保证准确读取图中信息，为问题分析提供可能。结合下图，具体展示四边形统计图的判读方法： (1)明确坐标轴含义：图中左坐标轴表示人口出生率，下坐标轴表示人口死亡率，右和上坐标轴表示年平均人口自然增长率。 (2)明确坐标数值变化：图中人口出生率的数值变化为由下向上为正方向，人口死亡率的数值变化为由右向左为正方向。 (3)分析坐标要素间的关系：人口出生率－死亡率＝自然增长率，越靠近图的右上，自然增长率越大，越靠近左下，自然增长率越小。 (4)概括信息呈现的规律和联系：如各大洲人口增长速度及之间的差异，总结人口增长差异的原因。 【方法技巧】 三角坐标图辨读时的关键点 (1)因为是构成现象，所以图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”，不表示绝对量。 (2)各构成要素所占比重的总和一定是100%，而不可能大于或小于100%。 (3)图中构成要素只有三项，而不像其他图的构成要素多少可以任意增减。 单击此处进入 5分钟小练习 教材P26活动 提示：非洲由于政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率下降，而出生率居高不下，因而人口的自然增长率最高。 欧洲的发达国家由于社会经济、文化教育等原因，出生率和生育率下降，而又由于人口老龄化严重，导致死亡率上升，因而人口增长缓慢，有些国家的人口已停止增长或出现负增长。 教材P27活动 提示：1.从图上还可以看出，世界人口持续增长至少还要延续50年。当世界人口增长达到或接近静止状态时，总人口将达到100亿左右。尽管目前发展中国家人口增长迅速，但21世纪下半叶，发展中国家人口增长也将趋于缓慢。这是因为随着社会进步，“早婚早育”、“多子多福”、“重男轻女”等传统观念逐渐被“晚婚晚育”、“少生优生”、“生男生女都一样”等科学、健康、文明的观念所取代，人们将自觉少生、优生、人口出生率将随之下降。 2．世界人口垂直分布图 教材P28活动 提示：1.有利于加深学生对图的理解，并提高绘图技能。按照教学建议中提供的方法绘制。图略。 2．要联系到人口发展的历史背景，有利于培养学生的知识综合能力。 (1)10～19岁年龄组和25～34岁两个年龄组的外凸，表示这两组年龄段的人口数量较大，即1948～1957年、1963～1972年有两次人口出生高峰期。结合所学历史知识可知：新中国成立后国民经济恢复和“第一个五年计划”期间，形成人口增长高潮；“三年困难时期”过后经济回升及文化大革命“无政府主义”，使人口失控而形成生育高潮。 (2)0～9岁和20～24岁年龄组的两个内凹，表明“三年困难时期”出生率下降，死亡率上升，人口增长率突然下降；另一次反映了20世纪70年代以来的计划生育政策已见成效，人口增长得到控制。 3．问题的答案是开放性的，有利于学生发散思维和创新思维能力的培养。 A图：左右不对称反映男女比例失调，而且男性青年年龄组人口显著外凸。据估计，该地区可能发现了大型矿山或进行大规模工程建设，吸引大批青壮年男性劳动力迁入。 B图：中年年龄组人口明显内凹，且男性比女性更为突出。据估计，该地区曾发生过较大规模的战争，导致大量人口死亡，特别是当时有许多男青年死于战火中。 C图：儿童年龄组人口比例突变，所占总人口比重明显减少，这是人口出生率下降的反映。据估计，如果这里是发展中国家的某个地区，很可能是政府控制生育政策已见成效；如果是发达国家的某个地区，有可能是当地年轻一代因生育观念变化而不愿多生育。 4．由于生产力水平低下，人口出生率高、死亡率高、自然增长率低，人口平均寿命短，人口增长处于相对静止或低速增长状态。如下图： 教材P29活动 提示：1.(1)本图有四个坐标轴：左边的纵坐标表示人口出生率，右边和上边的坐标表示年平均人口自然增长率；下面的横坐标表示人口死亡率。 (2)这幅统计图与以往常见的地理统计图相比，主要特点是坐标数目多，而且各坐标轴所表示的含义与常见图不尽相同。图中包含的信息量大，不同要素在同一幅图中出现，有利于理解事物间的内在关系。 (3)略。2.略，言之成理即可。 单击此处进入 活页规范训练 自主学习 合