【创新设计】2013-2014高中物理同步课件：第5章 热力学定律 专题突破课件.pptVIP

专题小练 这类问题涉及两部分气体，它们之间虽然没有气体交换，但其压强或体积这些量间有一定的关系，分析清楚这些关系是解决问题的关键，解决这类问题的一般方法是：分别选取每部分气体为研究对象，确定初、末状态参 量，根据状态方程列式求解． 气体状态变化 2．认真分析两部分气体的压强、体积之间的关系，并列 出方程． 3．多个方程联立求解． 一、相互关联的两部分气体的分析方法 1． 如图1所示，内径均匀的U形管中装入水银，两管中水银面与管口的距离均为l＝10.0 cm，大气压强p0＝75.8 cmHg时，将右侧管口封闭，然后从左侧管口处将一活塞缓慢向下推入管中，直到左右两侧水银面高度差达h＝6.0 cm为止．求活塞在管内移动的距离． 【例1】 图1 答案　6.4 cm 二、假设法判定液柱的移动 根据题目条件，假设发生某种特殊的物理现象和物理过程，再结合相应的状态变化规律及物理规律进行推理，即可得出正确答案，这种方法可以化难为易，化繁为简． 在温度不变的情况下，液柱移动问题的特点是：在保持 温度不变的情况下改变其他题设条件，从而引起封闭 气体的液柱的移动，或液面的升降，或气体体积的增 减．解决这类问题通常假设液体不移动，或液面不升 降，或气柱体积不变，然后从此假设出发，运用玻意 耳定律等有关知识进行推论，求得正确答案． 用液柱或活塞隔开两部分气体，当气体温度变化时，液柱或活塞是否移动？如何移动？ 此类问题的特点是：气体的状态参量p、V、T都发生了变化，直接判断液柱或活塞的移动方向比较困难，通常先进行气体状态的假设，然后应用查理定律可以简单地求解．其一般思路为： (1)先假设液柱或活塞不发生移动，两部分气体均做等容变化．  在一粗细均匀且两端封闭的U型玻离管内，装有一段水银柱，将A和B两端的气体隔开，如图2所示．在室温下，A、B两端的气体体积都是V，管内水银面的高度差为Δh，现将它竖直地全部浸没在沸水中，高度差Δh怎么变化？ 【例2】 图2 答案　Δh增大 借题发挥　(1)若把U型管全部放入冰水混合物中(0 ℃)，高度差Δh怎么变化？(2)若使U型管自由下落(保持竖直)，高度差Δh怎么变化？ 气缸类问题是热学部分典型的物理综合题，它需要考查气体、气缸或活塞等多个研究对象，涉及热学、力学乃至电学等物理知识，需要灵活、综合地应用知识来解决问题． 解决气缸类问题的一般思路： (1)弄清题意，确定研究对象．一般来说，研究对象分两类：一类是热学研究对象(一定质量的理想气体)；另一类是力学研究对象(气缸、活塞或某系统)． 三、气缸类问题的处理方法 (2)分析清楚题目所述的物理过程，对热学研究对象分析清楚初、末状态及状态变化过程，依气体定律列出方程；对力学研究对象要正确地进行受力分析，依据力学规律列出方程． (3)注意挖掘题目中的隐含条件，如几何关系等，列出辅助方程． (4)多个方程联立求解．对求解的结果注意检验它们的合理性． 如图3甲所示，气缸质量为m1，活塞质量为m2，不计缸内气体的质量及一切摩擦，当用一水平外力F拉活塞时，活塞和气缸最终以共同的加速度运动．求此时缸内气体的压强．(已知大气压为p0，活塞横截面积为S) 【例3】 图3 借题发挥　要求解封闭气体的压强时，必须转换为以活塞等固体为研究对象，由于本题中系统处于加速状态，因此还必须分别以整体和活塞为对象进行研究，列动力学方程，求解结果． 专题小练 1. 图4 一只两用活塞气筒的原理如图5所示(打气时如图甲，抽气时如图乙)，其筒内体积为V0，现将它与另一只容积为V的容器相连接，气筒和容器内的空气压强为p0，已知气筒和容器导热性能良好，当分别作为打气筒和抽气筒时，活塞工作n次后，在上述两种情况下，容器内的气体压强分别为 (　　)． 2． 图5 答案　D 3. 图6 答案　500 K 内燃机汽缸里的混合气体，在吸气冲程之末，温度为50 ℃，压强为1.0×105 Pa，体积为0.93 L．在压缩冲程中，把气体的体积压缩为0.155 L时，气体的压强增大到1.2×106 Pa.这时混合气体的温度升高到多少摄氏度？ 解析　初态：p1＝1.0×105 Pa、V1＝0.93 L， T1＝(50＋273)K＝323 K 末态：p2＝1.2×106 Pa，V2＝0.155 L，T2为未知量． 4． 答案　373 ℃ 专题小练