高职物流专业核心课程标准的开发与设计.pdfVIP

物流专业核心课程标准的开发与设计 龙璇 丁琪 符瑜 (海南经贸职业技术学院工商管理系) 摘要 ：本文 以海南经贸职业技术学院热带农产品物流专业为例， 干组成课程开发小组，深入行业、企业调研 ，以热带农产品 以热带农产品物流专业核心课程 的课程标准为主要研究 内容， 目的 物流管理专业的主要职业 岗位群及职业资格标；隹为依据 ， 在于提升我院热带农产品物流专业课程教学质量 ，同时也将极大推 分析典型工作任务，设计学 习领域，按岗位所需素质、知 动我院热带农产品物流专业人才培养 的 目标和质量 ，以此来满足海 识、能力开发教学情境 ，以完整 的工作过程为课程设计基 南农产品物流行业人才需求和学生的充分就业 ，并为同类高职院校 础 ，以真实工作任务为载体 ，开发出 “教、学、做 ”融为一体 在课程标准的开发与设计工作提供参考依据 ，也为海南 国际旅游 岛 经济 的发展提供人才需要。 的工学结合的专业优质核心课程。经论证最终确定出专业 关键词 ：工作过程 物流专业 课程标；隹 开发 设计 的核心课程包括 《农产品采购与供应管理》、《热带农产品 1设计开发专业核心课程标准的现状及意义 仓储与配送技术》、《热带农产品运输管理实务》、《热带农 1．1设计开发专业核心课程标准的现状 当前，海南农 产品物流信息技术》等课程。 产品物流业急需大量掌握一定技能，有一定沟通能力 ，会做 2．2设计课程标准模板 通过项 目组教师集体研讨和 事的高技能的应用型专业人才。这些高素质的农产品物流 对行业专家、企业业务骨干的咨询与调研 ，设计核心课程 业人才主要是来 自于海南省 内的一些高职院校 ，高职 院校 标准的模板。该模板主要包括课程性质、课程 目标、课程设 是培养专业技能型人才的重要基地。而如何培养关键在于 计思路、课程内容、考核方式等相关内容。 科学的课程设计和高水平的教学能力。针对 目前海南省一 2．3核心课程标准开发的设计思路 根据核心课程标 些高职院校在物流专业课程教学过程 中存在的一系列 问 准模板共同研讨开发 《热带农产品仓储与配送技术》核心 题 ，需要尽快实现高职物流专业核心课程的标准化改革。热 课程的课程标准。以 《热带农产品仓储与配送技术》课程为 带农产品物流管理专业还是按照以往的教学大纲进行教学 例简述具体开发流程 ：首先确立课程的课程性质 、课程 目 已不再适应当前人才市场的需要。表现为教学内容和实际 标和课程设计思路 ，然后整合课程内容 (行动导向、任务驱 社会市场需求不匹配，好多知识内容 比较陈旧，跟不上社会 动等)，改进教学方法 ，具体实施组织教学 ，最后形成课程 的快速变化，传统的教学方式多以老师课堂授课为主，知识 标准文本。形成的专业核心课程标准需经过行业专家的审 内容繁琐，理论深奥 ，对于很多高职院校基础较差的学生有 阅、论证并经过若干次修改后再定稿。定稿后的核心课程 一 定 的压力，也不能有效调动学生的学习兴趣。 标准在专业运行 ，并根据具体实施情况进行不断优化。在 1．2设计开发专业核心课程标准 的意义 在经济市场 《热带农产品仓储与配送技术》课程标准的基础上，陆续整 化不断深化的今天 ，对人才需求的结构也在发生着快速的 合开发 《农产品采购与供应管理》、《热带农产品运输管理 变化。但 目前的情况是高职院校 的教育教学模式发展滞后 实务》、《热带农产品物流信息技术》等课程的课程标；隹。 于人才需求的变化。相关的课程标准体系尚没有建立起 3设计开发物流专业核心课程标准的实施建议 来 ，课程标；隹是课程教学的依据和基础 ，也是进行课程 改 3．1以教学 内容和方法改革为突破 口，构建新的课程 革的入手点。传统教学大纲是以关注学科知识、技能为主 体 系 在教学中，按 照 “校企共育、工学结合”的教学体系组 要内容的教学要求 ，已远不能适应现代高职教育的需求。 织教学。教学 内容上，要始终体现出 “工学结合”融 “教、学、 因此系统地、有针对性进行建设与开发物流专业核心课