2015届天津市宝坻区大白庄高级中学高三高考生物一轮复习学案：生态系统的信息传递和稳定性.docVIP

复习要求1.举例说明生态系统中的信息种类2.举例说明信息传递在生态系统中的作用 3.解释生态系统的自我调节能力4.区别抵抗力稳定性和恢复力稳定性 一．生态系统的信息传递 1．种类 (1)物理信息： ()化学信息： (3)行为信息： 2．在生态系统中的作用 (1)个体： (2)种群： (3)群落和生态系统： 3．在农业生产中的应用 (1) (2) 思考　动物的行为信息都与繁衍有关吗？信息传递的模型及解读 (1)图示 (2)解读 ①信息传递的存在范围 ②信息传递的特点 ③信息传递的过程 二、生态系统的稳定性 1．概念： ．生态系统具有稳定性的原因 生态系统具有 能力。 是生态系统自我调节能力的基础。 (1)生态系统的结构与自我调节能力的关系 生态系统的成分 食物网 自我调节能力 越多 越少 (2)生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力迅速丧失，生态系统将难以恢复平衡。 ．抵抗力稳定性 (1)概念： 原因： 规律： ．恢复力稳定性 (1)概念： (2)原因： (3)与抵抗力稳定性的关系： 想一想　“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗说明了生态系统的哪一种稳定性？　 ．提高生态系统稳定性的措施 (1) (2) 对应训练1. 有关生态系统信息传递的说法，不正确的是(　　) A．生命活动的正常进行，离不开信息传递B．在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递 C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．利用人工合成性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递 2．请回答下列问题Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。 (1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是________。 (2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上为________。从生态系统的功能看，信息传递可以__________，以维持生态系统的稳定。 Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。 组别 假　设 操作步骤 预测结果 结 论 1 通过花的味道识别 2 通过花的颜色识别 3 通过花的外形识别 (1)第1、2组实验传递的信息分别属于____________________________。 (2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？ ____________________________________3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：________________________。 (4)每组实验测量的指标是__________________________________________________。 3采取下列哪项措施，能提高一个生态系统的抵抗力稳定性(　　) A．减少捕食者和寄生者的数量B．使生产者和消费者的数量保持一样 C．增加适宜的物种种类D．限制某一个演替过程 4某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食