2.7 有理数的混合运算(第1课时) 中云中学.docVIP

授课日期：2005年9月28日 课题：2.7有理数的混合运算（第1课时） 教学目标： 一、知识目标： 1、有理数混合运算法则，即先乘方后乘除、再加、减，如有括号要先算括号内部的； 2、分析清楚混合运算最多包括加、减、乘、除、乘方五种运算，加减是第一级运算，乘除是第二级运算。乘方是第三级运算。先进行第三级运算，再进行第二级运算，最后进行第一级运算。如有括号要先算括号内部的。 二、能力目标： 1．正确按法则顺序进行计算； 2．培养运算能力，计算正确； 3．培养解决实际问题的能力。 教学重点： 1、弄清混合运算的顺序 2、弄清符号括号等的处理方法 3、培养解决实际问题的能力。 教学难点： 1、混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，并先乘方运算，后乘除，再加减运算。如有括号要先算括号内部的； 2、如何将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决。 教学方法： 1、由生活中实际问题引出问题，通过学习解决问题； 2、运用启发式讨论猜想归纳总结等方式进行教学； 3、通过发现问题、提出问题、并解决问题的思维方式，增强学生学习的成就感。 教学过程： 一、情境创设 有理数的混合运算的基础是有理数的加、减、乘、除、乘方运算，通过提问和练习，回顾加、减、乘、除混合运算的顺序，并在此基础上提出新问题：如果算式里增加乘方运算该如何进行？引导学生将算式里的乘方运算改写成乘法运算，将问题转化为有理数的加、减、乘、除运算。 指出乘方是特殊的乘法运算，所以规定先进行这种特殊的运算，即： =8-8÷(-4)×(-2) =8-(-2)×(-2) =8-4=4 二、例题选讲： 例1：计算 9+5×(-3)-(-2)2÷4 解：9+5×(-3)-(-2)2÷4 =9+5×(-3)-4÷4 =9-15-1 =-7 有理数的混合运算，应注意以下运算顺序： ①先算乘方，再算乘除，最后算加减； ②同级运算，按照从左到右的顺序进行； ③如果有括号，先算小括号里的，再算中括号里的，然后算大括号里的。 例2：计算 (-5)3×[2-(-6)]-300÷5 解：(-5)3×[2-(-6)]-300÷5 =(-5)3×8-300÷5 =(-125)×8-300÷5 =-1000-60 =-1060 三、练习巩固 P64 练一练 四：课堂小结 本节课我们学习了有理数的混合运算法则，在计算的过程中，同学们要严格按照顺序来进行即先乘方，后乘除，再加减，如有括号要先算括号内部的。通过今天的学习，我们也能解决一些实际的问题，真正做到学以致用。 五、布置作业 P66 1、2 六、教后反思 苏科版七年级数学上册教案 学期教案总编号：20 2.7有理数的混合运算（第1课时）、作者：张惠军/连云港市中云中学、第 1 页 共 2 页 有理数混合运算顺序 先乘方，再乘除，最后加减。如果有括号，先进行括号内的运算