分式的基本性质（2-2）教案.docVIP

分式的基本性质（第二教时） 一、教学目标 知识目标 1．进一步理解分式的基本性质，并会运用这个性质解决一些简单问题。 2．初步掌握分式的分子、分母和分式本身的符号的变号法则。 能力目标 1．进一步掌握分式基本性质。 2．分式的符号法则的理解。 情感目标 体会通过交流、讨论、归纳等方法获取知识的快乐。 二、重点难点和关键 重点 分式基本性质和符号法则的理解。 难点 分式符号的变号法则的理解。 关键 对分式基本性质的进一步理解。 三、教学方法和辅助手段 教学方法 讲练结合、以练为主 辅助手段 幻灯投影演示 四、教学过程 复习 1．叙述分式的基本性质，并指出式子中字母的条件。 2．下列等式的右边是怎样从左边得到的？ （1） （2） 3．填空： （1） （2） 新课讲解 1．例题分析 例3：不改变分式的值，把下列各式的分子与分母中各项的系数都化为整数： （1） （2） 分析：在不改变分式的值的条件下，要将分子与分母中的系数化为整数，只要运用分式的基本性质，在分式的分子分母上同乘以所有分数系数的分母的最小公倍数。 练习：P60 T1（板演） 例4：不改变分式的值，使下列分式的分子与分母都不含“-”号。 （1） （2） （3） 分析：有理数除法的符号法则“同号得正，异号得负”，在分式（两式相除）中同样适用。 归纳：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变。 练习：P60 T2（口答） 例5：不改变分式的值，使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数。 （1） （2） （3） 分析：利用分式的符号法则，只要抓住“不改变分式的值”和“使分子与分母的最高次项的系数是正数”这两个条件即可。 练习：第60页第二个练习。（板演） 小结 在“不改变分式的值”的条件下，改变分式的分子与分母的系数是应用分式的基本性质（例3），在分子、分母上同乘以分数系数的所有分母的最小公倍数。而例4、例5是运用分式的符号法则。 作业 P61 A组 T3、4、5、6中双号题，其余为家庭作业。 五、板书设计 分式的基本性质 1．分式的基本性质 例3 例4 例5 2．分式的符号法则 六、教学后记