陈鹤琴“活教育”思想及其对当今幼儿教育启示.pdfVIP

中文摘要 陈鹤琴是我国现代著名的教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现 代幼儿教育的奠基人，对我国教育事业尤其是幼儿教育事业的发展以及儿童心理 研究方面做出了非常重要的贡献，被誉为“中国的幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。 “活教育”思想是陈鹤琴教育思想的核心。本文对陈鹤琴的“活教育”思想进行 了深入系统的研究。文章分析了其“活教育”思想的渊源及形成和发展过程，概 括总结了“活教育”思想的内容，揭示了“活教育”思想对中国教育史发展的历 史价值，从而提炼出“活教育”思想对当今幼儿教育的启示。陈鹤琴“活教育” 思想的形成有其特殊的历史背景、理论渊源，也是其长期从事中国化新教育运动 的实践结果。研究与了解儿童、热爱与尊重儿童是陈鹤琴“活教育”思想的核心 理念。陈鹤琴“活教育”思想的内容还包括目的论、课程论、方法论及教师观。 当前，随着“儿童优先”道德观的提出以及幼儿教育的科学化要求，幼儿教育改 革迫在眉睫。我国当前幼儿教育中还存在着诸多的误区，解决这些误区可以借鉴 陈鹤琴“活教育”思想理论，从教育观、儿童观、课程观、教师素质以及家园共 育等几个方面进行分析探讨，以期更好地指导当今的幼儿教育改革，力争早I=J实 现幼儿教育现代化。 关键词：陈鹤琴活教育幼儿教育改革 Abstract isa famousmodem and Chen educationist，children Heqinvery psychologist educationin isthefounderofChinese children children expertChina，he preschool his hasbeena contributiontothe of education，and job great developmentpreschool is as“fatherofthe educationandtheresearchofchildren honored psychology．He educationiStheessenceof Chinese education”and“Chinas preschool Froebel”．Living hiseducation articlecarriesoutanextensiveand research thought．The systematicupon article the andformationand origin his‘‘livingeducation’thought．Theanalyzes of its revealsitshistoric education’，summarizescontent，and developmenthis“living valuetothe ofChinese its to development education，andenlightenmentpreschool education