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《念奴娇·赤壁怀古》教学案例.pdf
《念 奴 娇 ●赤 壁 怀 古 教 学案 例
0李婷玉
怀古》)的联系。
(2)从这首词，分析苏轼的词的风格和艺术成就。
(3)赏析 《赤壁怀古》一词中生动、优美、传神的字、
词、句。
(4)将这首词与我们学过 的词作 比较 ，分析它们 的
异 同。
注：班级学生以组为单位，根据兴趣及专长各选其中一
专题 。
．
(三)方法指导
1．选择专题
2．网络上搜寻与专题有关的资料
可在百度或GOOGLE等搜索网站中搜索与苏轼或 《赤壁怀
占》的相关资料 (影像、文字、图片)。进行摘录、打印。
3．在图书馆搜寻专题有关的资料 ‘
可在学校网站和图书馆的系统里，先搜索：
关丁苏轼的书籍
中学语文诗词方面的书
诗词鉴赏词典
(根据索书号进行查找 ，借出、阅读、摘录。)
4．每个人的资料可以交换，共享。
5．整合相关素材 ，准备写作。
(四)考核标准
1．最后文章的内容的质量。
2．与专题符合 的资料的搜集质量。
3．文章与材料的结合度，是否体现你的思考。
(五)教师展示自己提前写好的…篇专题文章，再次讲
述写作的方
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