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第一章 绪论 分析化学在英文中为Analytical Chemistry，Analytical一词本意为分析的，解析的，分解的，也就是意味着分析化学与（样品）的分解，（成分、结构）的分析有关。 分析化学研究的对象是物质的化学组成和结构。解决的问题是(1)物质中含有哪些组分（这些组分可以是离子、元素、化合物、官能团）；(2)这些组分在物质中如何分布?(存在形式?分子结构？晶体结构?); (3)各组分的相对百分含量多少？ 1．1分析化学概述 一、分析化学的任务和作用 1分析化学的任务 分析化学是研究关于物质的化学结构、化学组成及测定方法的一门学科。它是化学科学的一个重要分支。 定性分析的任务：就是鉴定物质的化学结构和化学组成。 定量分析的任务：就是测定物质中各组分的相对含量。 2分析化学的作用 分析化学作为一门学科，对于化学本身的发展起过重大作用。化学上的基本定律都是依靠大量的分析实验数据才得以创立和发展起来的，而其它各门学科的发展又进一步推动了分析化学的发展。 分析化学对工业、农业、国防和科学技术的发展都有重要的作用。 →阳离子分析→阴离子分析→哪些化合物→相对含量？ (2) 工业上，产品的检验，新产品的研制、废水、废渣、废气的处理和利用。 (3) 农业上，对土壤成分、性质的测定，分析土壤能提供哪些营养元素？含量多少？这样可以有效选择作物，或通过施肥，提高产量。 (4) 国防公安，需要专门的化验人员，对现场遗留物分析、对指纹、头发等分析。 (5) 医药卫生，病理诊断、药品检验、血液化验。 正如1991年IUPAC国际分析科学会议主席E.NIKI教授所说，21世纪是光明还是黑暗取决于人类在能源与资源科学、信息科学、生命科学与环境科学四大领域的进步，而取得这些领域进步的关键问题的解决主要依赖于分析科学。 分析化学在高等学校理、工、农、医、师范各有关专业中，是一门重要的化学基础课。3、分析化学这门课的特点： (1) 基础理论与无机化学联系较紧，既有严密的理论，又有复杂的计算，还有一些实用例子。内容零散、琐碎，给我们学习带来困难。 (2) 实践性强，实验所占比重大（一年），要求加强实验基本操作的训练，重视实验课。 二、 分析方法的分类 1、按任务：定性分析、定量分析、结构分析 成分分析 定性分析(确定物质的组成) 分析化学 定量分析(测定组分相对含量) 结构分析 2、按分析对象：无机分析、有机分析 3、其它分类方法： 　 成分分析：定性、定量 　1.分析任务 　　　　　　　　　结构分析：存在形式、晶体结构 　　　　　　　　　 无机分析：元素、离子、化合物、含量 　　2.分析对象 　　　　　　　　　　 有机分析：元素、关能团、结构 　　　　　　 化学分析：化学反应（滴定、重量） 　　　 3.测定方法 　　　　　　　　　 仪器分析：物理或物理化学性质(光度, 电化学, 色谱, 质谱) 　　　　　　　　　　 常量分析 　　　　　　　　　　 　 半微量分析 常量组分 　 4.试样量及组分含量　 微量分析 微量组分 　　　　　　　　　　　 超微量分析 痕量组分 5. 按取样量分： 分析方法 试样用量 试液体积 常量分析 ﹥0.1g ﹥10ml 痕量分析 0.01~0.1g 1~10ml 半微量分析 0.1~10mg 0.01~1ml 微量分析 ﹤0.1mg ﹤0.01ml 6. 按被测组分含量分： 分析方法 被测组分的含量 常量组分分析 ﹥1% 微量组分分析 0.01%~1% 痕量组分分析 ﹤0.01% 三、分析化学的发展趋势 分析化学有很长的历史，从我国的情况看，可追溯到战国时代的冶炼、制药（炼丹）、陶瓷等技术。分析化学对化学的发展作出重要的贡献。但直到十九世纪末之前，分析化学还没有独立的体系，分析手段停留在滴定分析、重量分析上，只能算作一门“分析技术”，不能成为一门学科。 1、20世纪，分析化学经历三次巨大变革： (1) 本世纪20－30年代，“四大平衡”理论的建立与完善，使分析化学由一门技术成为一门科学。 (2) 本世纪40－60年代，随着原子能技术、航天技术和电子工业的发展，对分析的灵敏度提出更高的要求，促使多种仪器分析方法的出现，如光学分析、电化学分析、色谱等方法相继出现。 (3) 本世纪70年代之后，以计算机应用为代表的高新技术兴起，使分析方法向自动化、仪器化的方向发展。研究的领域和程度也发生变化，表现在： (1)由常量分析向微量、微粒分析转化 (2)由简单的元素分析进入价态、形态、能态分析 (3)由静态分析向动态分析转化，由离线分析向在线分析、遥测转化 (4)由破坏性取样分析向无损分析及活体分析转化 2、总之： 1. 由分析对象