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建立数学模型 解决物理问题 赖文奇 黄代敏 （浙江省永康市明珠学校 浙江 永康 321300） 摘 要：通过对物理问题的求解,总结出中学物理问题的基本规律基本方法:建立与物理问题对应的数学模型,化物理问题为数学问题,从而用中学数学求出物理. 关键词：物理数数学模型 随着考改的深入及素质教育的全面推开，各学科之间的渗透不断加强，作为对理解能力和演绎推理能力及运算能力都有很高要求的物理学科，如果能与数学知识灵活整合，将会拓展解决物理问题的思路，提高运用数学知识解决物理问题的能力。点到直线的距离二次函数求导数、因式分解三角函数有关圆的知识等。 在求解物理过程中要想能与数学知识进行灵活的整合，充分发挥数学的作用，往往要进行数学建模。利用数学解决实际问题的如下：二次函数， 汽车做匀加速运动，其位移为： 两车相距为：。 说明1：对于典型的二次函数,若,则当时,y有最小值，为；若,则当时,y有最大值，为。 说明2：对于一元二次方程有解的充要条件是；极值为：。对于例题1，我们可以转化为二次方程求解： 将 可转化为一元二次方程：， 要使方程有解，必使判别式， 解不等式得：，即最大值为6m （二）均值不等式 例2、一轻绳一端固定在O点，另一端拴一小球，拉起小球使轻绳水平，然后无初速度的释放，如图所示，小球在运动至轻绳达到竖直位置的过程中，小球所受重力的瞬时功率在何处取得最大值 解：当小球运动到绳与竖直方向成θ角的C时，重力的功率为： P=mg υcosα=mgυsinθ…………① 小球从水平位置到图中C位置时，机械能守恒有： ……………② 解①②可得： 令y=cosθsinθ 基本不等式知当且仅当，y有最大值 当时，y有最大值。 ，当且仅当a=b时，上式取“=”号。 若两个正数的积一定，则两数相等时和最小；若两个正数的和一定，则两数相等时积最大。 说明2、如果a，b，c为正数，则有，当且仅当a=b=c时，上式取“=”号。 若三个正数的积则当三数相等时和最小；若三个正数的和一定则三数相等时积最大。 (三)三角函数 例3、如图所示,底边恒定为b,当斜面与底边成夹角θ为多大时,物体沿此光滑斜面由静止从顶端滑到底端所用时间才最短? 此题的关键是找出物体从斜面顶端滑至底端所用时间与夹角的关系式,这是一道运动学和动力学的综合题,应根据运动学和动力学的有关知识列出物理方程。 设θ时，斜面长为S，受力如 图所示，…………① 由：…………② mgsinθ=ma…………③ 联立①②③式解得：可见，在90°≥θ≥0°内，当2θ=90°θ有最大值，t有最小值。 即θ=45°时，有最短时间。 说明：y=sinx的值域是[-1，1]，当x=时有最大值1。 例题4、物体放置在水平地面上，之间的动摩擦因数为μ，物体重为G，欲使物体沿水平地面做匀速直线运动，所用的最小拉力为多大？该题的已知量只有μ和G，说明最小拉力的表达式中最多只含有μ和G ，但是，物体沿水平地面做匀速直线运动时，拉力F可由夹角的不同值而有不同的取值。因此，可根据题意先找到F与夹角有关的关系式再作分析。 解：设拉力F与水平方向的夹角为θ，根据题意可列平衡方程式， 即……① ……② …………③ 由联立①②③解得：, 其中, ∴ 说明1：的最大值为。 说明2：对于例题4，我们也可用矢量知识求解： 将摩擦力f和地面对木块的弹力N合成一个力F，’与竖直方向的夹角为这样木块受到三个力:重力G,桌面对木块的作用力F和拉力F’方向一定，但大小未定，但三力首尾相连后必构成三角形，如右图所示。只用当F与F’垂直时，即拉力与水平方向成角时，拉力F最小为，而，故 （四）数学思想“数形结合”在解物理题中的应用 例5、从车站开出的汽车作匀加速运动，它开出一段时间后，突然发现有乘客未上车，于是立即制动做匀减速运动，结果汽车从开到停下来共用20秒，前进了50米求这过程中汽车达到的最大速度。 解：设最大速度为vm,即加速阶段的末速度为vm：画出其速度时间图象如右图所示，图线与t轴围成的面 积等于位移。即： 即： 说明：数形结合是中学数学中最重要的数学思想，在物理解题过程中，恰到好处地运用这一思想，有时能达到事半功倍的效果。 （五）利用求导的方法求极值解：由于对称性，在AB的中点受力为零，在AB中垂线上的其它点所受合力均是沿中垂线方向的。当q运动到中垂线上的D点时，由图可知 故其加速度为： 发现加速度是一个关于θ的函数，令 ,，（） 即 所以当时，加速度有最大值为： 说明：函数f(x)在点x=x0的导数是曲线在该点处切线的斜率tanα。如果f (x0) =0, 则在x0处函数有极值。 以上用数学知识是解高中物理题的常用方法在使用中，还要注意题目中的条件及“界”的范围。要求扎实掌握高中物理