科学五年级下册生物的生长(《我们在成长》教学建议).docVIP

《我们在成长》教学建议 中山市小榄镇菊城小学科学组 本课《我们在成长》是粤教科技版小学科学五年级下册的内容，教材在课程安排了3个活动：活动1观察成长相册变化情况、活动2研究身高变化、活动3研究体重增长变化及拓展“青春期生理卫生保健”。 在教学的过程中，为了能够更好地突出重点，突破难点，本人提出以下几点教学建议： 一、在“观察个人成长相册”的实践中，为了调动和激发学生探究学习的积极性，建议让学生自己从家里带相册过来。要求学生带的相册能体现生长的变化。选择班级具有代表性的相册在全班进行展示。 二、在研究身高体重变化的探究过程中，准备要充分。 1.要组织学生寻找到能体现青少年生长规律的身高、体重数据。最好是从医务室或医院调出来的学生自己的真实数据。 2.要了解学生已有的知识水平，如数学知识水平，学生学习过画折线图没有？这个班对画折线图的掌握情况怎么样。以便有针对性、有层次的对学生进行指导。 3.要给学生提供规范而又方便作图的作图纸。画折线图是一项严谨的科学活动，所以折线图一定要画得规范。这就要求作图纸规范而又方便作图。本人建议使用带正方形格子的坐标纸。为了提高速度也可以先帮学生画好坐标轴。不过出于锻炼学生能力的目的，也可以给他们直接提供空白的坐标纸。 三、青春期生理保健教育要贴心，最好分男女生进行授课。 1.因为男生比较大胆，而且现在的男生可能私底下早就对这些问题开始讨论了，只是需要一个正确的引导。所以本人认为对男生的授课最好以讨论为主，让学生自己来说，然后在老师的引导下形成一个正确的认识。 2.女生的青春期教育其实是一个大课题，拿两三节课来上也是一点不为过的。不过由于科学课程的安排，不可能有那么多时间。而且有关心理的问题可以留给心理老师进行专题辅导。那么科学老师该做什么呢？让学生了解青春期生理知识，会在生理上保护自己则是科学老师一定要做的。所以本人建议针对女生的授课方式采用讲座式，也就是以老师讲述和师生问答为主。由一位懂得女性保养常识和关爱女生的女教师来授课。 本人认为：从相册里记录的变化研究外貌的变化是一种定性分析，是对成长的感性认识。而收集数据，通过数据分析发现身高、体重的变化规律是一种定量分析，是对成长的理性认识。这一学习过程遵循了循序渐进的规律。而第三环节则作为对前两活动的总结和加深，对学生的生活具有指导性意义。 以上只是本人一些简单见解，衷心希望得到同行的指正。 粤教版五年级科学下册第三单元第10课《我们在成长》教学建议 - 127 -